Pregrado en Antropología
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Gestos de reparación: La exposición como acto de confrontación y memoria para sanar un pasado institucional esclavista(2026-07-06) Cespedes Jaime, Angela Vanessa; Bosa, Bastien AndreEste documento analiza el proyecto expositivo "Una infancia esclavizada" como un ejercicio de museología crítica y reparación simbólica, desarrollado mediante una alianza entre el Semillero de Estudios Afrodescendientes de la Universidad del Rosario y la Casa Museo Antonio Nariño. La exposición, inaugurada en 2025, confronta la narrativa heroica del prócer al documentar su participación en la compraventa de María Josefa, una niña esclavizada de ocho años, en 1786. El trabajo explora las tensiones, logros y limitaciones de esta colaboración interinstitucional, destacando el papel de la mediación pedagógica a través de un catálogo digital y una maleta educativa que promueve reflexiones antirracistas y decoloniales. Si bien la exposición logró instalar preguntas incómodas sobre las contradicciones entre ideales ilustrados y prácticas esclavistas, el documento señala que la reparación alcanzada es predominantemente simbólica, y quedan pendientes transformaciones materiales, participación comunitaria y políticas públicas que aborden el racismo estructural. El caso evidencia que la reparación histórica es un proceso negociado, conflictivo e inacabado que requiere un cuestionamiento constante de las narrativas institucionales. - ÍtemEmbargoQuitarse la venda de los ojos(2026-07-14) Cediel Sierra, Laura Camila; Bosa, BastienQuitarse la venda de los ojos es una exposición que articula documentos históricos, arte contemporáneo afrocolombiano y mediación pedagógica para cuestionar los silencios y las narrativas coloniales presentes en los archivos, discursos e instituciones académicas. El proyecto visibiliza memorias, resistencias y aportes afrodescendientes mediante las obras de doce artistas afrocolombianos, al tiempo que promueve una reflexión sobre el racismo, la violencia histórica, la reparación simbólica y la responsabilidad institucional frente al pasado. La exposición se presentó inicialmente en la Universidad del Rosario y posteriormente circuló por el Archivo General de la Nación y otros espacios culturales y educativos.
- ÍtemAcceso AbiertoEntre obligaciones y aspiraciones: desafíos y oportunidades en la experiencia de los estudiantes trabajadores en universidades privadas de Bogotá(2026-04-20) Castillo Teuta, María Alejandra; Cortés García, Claudia MargaritaEsta monografía analiza la experiencia de los estudiantes universitarios que trabajan simultáneamente —denominados Población Estudiantil Trabajadora (PET)— en universidades privadas de referencia en Bogotá, con el fin de examinar si las condiciones socioeconómicas que enmarcan esta doble condición derivan en procesos de desigualdad educativa. A partir de un enfoque etnográfico cualitativo, se realizaron entrevistas en profundidad y observación participante con ocho estudiantes trabajadores, cuyos casos permiten capturar la heterogeneidad de trayectorias en términos de clase social, género, origen geográfico y tipo de inserción laboral. Un componente metodológico central es la autoetnografía: la autora forma parte de la muestra, lo que posibilita una reflexividad sostenida y una comprensión de las dimensiones del cansancio y la exclusión que solo se hacen visibles desde la experiencia compartida. Los hallazgos se organizan en dos ejes analíticos. El primero examina el impacto del trabajo en la vida académica y el bienestar: se constata que la doble carga genera fragmentación de la atención, desgaste cognitivo y aislamiento social, configurando lo que, siguiendo a Balbo (1978), se denomina una doble presencia que no distingue entre tiempos laborales y académicos. El segundo eje interroga al trabajo como factor estructural de desigualdad: la rigidez normativa de las instituciones —reglamentos de asistencia, intensidad de créditos, ausencia de flexibilización horaria— opera como un filtro silencioso que transforma incompatibilidades de tiempo en fracasos escolares individuales. El caso de una estudiante cuya salida del sistema no respondió a déficits académicos sino a la inflexibilidad institucional ilustra lo que Ezcurra (2011) llama "inclusión excluyente". No obstante, la investigación resiste una lectura unidimensional de la PET como víctima pasiva. Siguiendo a Bourdieu, se argumenta que el trabajo también opera como espacio alternativo de acumulación de capital social y cultural, y que la agencia de estos estudiantes —expresada en estrategias prácticas de negociación institucional— constituye una crítica implícita a la monocultura estudiantil que la universidad privada asume como norma. La investigación concluye con una propuesta de agenda de política institucional orientada a transitar de modelos de contingencia a modelos de integración real de la experiencia laboral en la trayectoria formativa.
- ÍtemAcceso AbiertoLa comunidad del dado y el performance social: una aproximación antropológica a los juegos de rol de mesa en Bogotá(2026-03-19) Soriano Bautista, Juan Felipe; Ordóñez Vargas, Laura JimenaLos juegos de rol de mesa son actividades lúdico-narrativas en las que sus participantes interpretan a un personaje que les permitirá interactuar con la narración que el DM (director de mesa) les plantea. Estos se pueden agrupar en distintas temáticas de acuerdo con su modalidad o eje narrativo y se juegan con dados de distintas caras. Asimismo, hacen uso de la imaginación de sus participantes y referentes comunes para construir un mundo imaginario común a sus jugadores. En esta monografía se ha abordado de qué manera esta actividad puede llegar a tener una influencia en la cotidianidad de sus participantes dentro de un club de rol al norte de Bogotá, considerando aspectos emocionales, sociales y de pertenencia. Para ello, se ha recurrido a la etnografía acompañada de la observación participante, la entrevista semiestructurada y el cuestionario. Dado lo anterior, se ha encontrado que los juegos de rol de mesa construyen su comunidad con base en producciones culturales (películas, series, videojuegos, literatura, entre otros) sobre los que se alimentan las partidas y en las que se agrupan las personas de acuerdo con sus gustos e intereses; así como por medio de la construcción de comunidad en espacios físicos y digitales donde los fandoms (comunidades) reinventan este hobby a través de las TIC. Del mismo modo, la cotidianidad puede llegar a verse trasladada a la fantasía, así como la fantasía puede cruzar a la realidad gracias a la relación dialógica que sostienen a través del círculo mágico (el acto de jugar en sí mismo). Es así como las personas pueden jugar con su propia identidad al experimentarla como una réplica exacta, idealizada o tergiversada dentro de la simulación segura que promueve el juego. Con todo esto, los juegos de rol de mesa no solo influyen en la cotidianidad de sus participantes a través de una comunidad activa en constante reinvención, sino que también otorgan a sus participantes la oportunidad de experimentar con su identidad y, a través de este ejercicio, conseguir una reflexividad y relaciones sociales que trascienden del juego al día a día.
- ÍtemAcceso AbiertoUna trayectoria de vida católica: un análisis sociohistórico de la experiencia de un Sacerdote colombiano(2025-05-12) Ballesteros Sierra, Juan Camilo; Bosa, Bastien AndreEn este trabajo de grado se hizo la construcción del rato de vida de un sacerdote católico que se formó durante el concilio vaticano II. Se analizó la crianza, la educación en la escuela, así como en el seminario para entender cómo se construye la vocación sacerdotal. Posteriormente, se examina cómo el sacerdote tuvo que trabajar con instituciones como el ejército y escuelas públicas, mediando y negociando las diferencias entre las instituciones. Se encontró que la Iglesia hace un trabajo interpretativo de su tradición para adaptarse a los cambios sociales.
