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Historia, memoria, pedagogía. Un debate que sigue abierto

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dc.creatorVargas Álvarez, Sebastián
dc.creatorAcosta Leal, Margothspa
dc.date.accessioned2020-08-06T16:20:49Z
dc.date.available2020-08-06T16:20:49Z
dc.date.created2012-01-30spa
dc.descriptionEl artículo tiene como propósito reactivar el debate académico e investigativo en torno a las relaciones entre memoria, historia y pedagogía, teniendo en cuenta que se ha dado recientemente una renovación en el campo de la enseñanza/aprendiza-je de la historia, pero que ha operado más en el plano teórico que en las prácticas educativas como tal. Así mismo, se socializa la experiencia de investigación en enseñanza/aprendizaje de la historia que un grupo de profesores de la Facultad de Educación de Uniminuto vienen realizando desde 2010 a partir del trabajo de campo en el Colegio El Salitre de Suba, Bogotá.spa
dc.description.abstractThe paper aims to revive the acade-mic and research debate about the relationship between memory, his-tory and pedagogy, noting that re-cently there has been a renewal in the field of teaching/learning of his-tory, but that renewal has operated more in theory than in educational practice. Likewise, the paper shows the research experience in teaching/learning of history that a group of professors from the Unimunuto Edu-cation Department have been doing since 2010 from field work in El Sali-tre School in Suba, Bogota. eng
dc.description.abstractO artigo tem como objetivo voltar so-bre o debate acadêmico e investigati-vo das relações entre memória, histó-ria e pedagogia, tendo em conta que atualmente se deu uma renovação no campo do ensino e a aprendizagem da história; porém, esta renovação ope-ra mais no plano teórico, do que nas mesmas práticas educativas. Da mes-ma maneira, neste artigo se socializa a experiência de pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem da história, que uma equipe de professores da Faculdade de Educação de Uniminuto tem realizado desde 2010, baseados no trabalho de campo em “Colegio El Salitre de Suba”, em Bogotá"por
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.12.13.2012.38-55
dc.identifier.issnISSN: 0124-1494
dc.identifier.issnEISSN: 2590-8200
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/26157
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTOspa
dc.relation.citationEndPage55
dc.relation.citationIssueNo. 13
dc.relation.citationStartPage38
dc.relation.citationTitlePraxis Pedagógica
dc.relation.citationVolumeVol. 12
dc.relation.ispartofPraxis Pedagógica, ISSN: 0124-1494 ; EISSN: 2590-8200, Vol.12, No.13 (enero-diciembre 2012); pp.38-55spa
dc.relation.urihttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/492/463spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.sourcePraxis Pedagógicaspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectHistoriaspa
dc.subjectMemoriaspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectEnseñanza-aprendizaje de la historiaspa
dc.subjectColegio el Salitre de Subaspa
dc.subjectHistóriaspa
dc.subject.keywordHistoryspa
dc.subject.keywordMemoryspa
dc.subject.keywordPedagogyspa
dc.subject.keywordLear-ning/teaching of historyspa
dc.subject.keywordEl Salitre School in Subaspa
dc.subject.keywordMemóriaspa
dc.subject.keywordPedagogiaspa
dc.subject.keywordEnsinospa
dc.subject.keywordAprendizagemspa
dc.subject.keywordColegio El Salitre de Subaspa
dc.titleHistoria, memoria, pedagogía. Un debate que sigue abiertospa
dc.title.TranslatedTitleHistory, memory, pedagogy. A debate still openpor
dc.title.TranslatedTitleHistória, memória, pedagogia. Um debate que continua abertopor
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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