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Effects on the performance during a matching-to-sample task due to the type and order of exposition to the transference tests

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dc.creatorHurtado-Parrado,Camilospa
dc.creatorRobayo,Miguel Ángelspa
dc.creatorPeña-Correal,Telmo Eduardospa
dc.date.accessioned2020-08-19T14:42:50Z
dc.date.available2020-08-19T14:42:50Z
dc.date.created2007-01-01spa
dc.descriptionSe evaluó el efecto de manipular el tipo y el orden de presentación de pruebas de transferencia intramodal, extramodal, extrarrelacional y extradimensional, después de un entrenamiento en relaciones de discriminación condicional. Se entrenó a 28 estudiantes universitarios en un procedimiento de igualación a la muestra de segundo orden con retroalimentación continua. Luego los participantes fueron divididos en cuatro grupos experimentales que variaron en el orden de presentación de las pruebas de transferencia. Las condiciones de exposición fueron: orden de complejidad/ dificultad ascendente, descendente, y dos grupos en donde el orden de las pruebas fue establecido aleatoriamente. Se analizaron los porcentajes de efectividad y una medida poco explorada en este tipo de estudios, el tiempo de latencia de respuesta, que fue propuesto como una variable sensible a la dificultad de una tarea de igualación. Se evidenció heterogeneidad en la velocidad de adquisición de las discriminaciones en la fase de entrenamiento, a pesar de que todos los sujetos fueron expuestos a la misma tarea. La exposición a las secuencias de prueba ascendente y descendente no favoreció el ajuste efectivo del comportamiento, mientras que la exposición a una de las secuencias asignadas de forma aleatoria pareció ser la que favoreció desempeños más altos y homogéneos. El orden en que se expusieron los participantes a los diferentes tipos de prueba de transferencia, en interacción con la historia de adquisición temprana durante el entrenamiento, dan cuenta de los resultados del estudio. Se discute la necesidad de abordar sistemáticamente el estudio de los factores implicados en las pruebas de transferencia.spa
dc.description.abstractThis study evaluated the effects of manipulating the type and order of presentation of transference tests. Twenty eight undergraduate students divided in 4 groups were exposed to a second order matching to sample procedure. The conditions of exposition were: ascending difficulty/complexity order of the tests, descending order and two randomly assigned orders. Results are discussed in terms of percentages of effectiveness; additionally, the latency is proposed as an alternative measure sensitive to the level of difficulty of this kind of tasks. Findings showed heterogeneity in the velocity of acquisition of the conditional discriminations during the training phase, even though the conditions of the task were equal for all the subjects. The exposition to the ascending and descending order seemed to affect negatively the effective behavioral adjustment, whereas one of the randomly assigned sequences seemed to be the best condition. The order of exposition to transference tests, in interaction with a history of early acquisition in the training phase, served to understand the findings of this study and to discuss the necessity of a systematical evaluation of the factors implied in the transference tests. It is suggested to assess the validity of different kind of transference tests and the convenience of some of them to be use in the investigation of the phenomena related to the effective and variable behaviorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy6-2.eeti
dc.identifier.issnISSN: 1657-9267
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/27581
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Javerianaspa
dc.relation.citationEndPage440
dc.relation.citationIssueNo. 2
dc.relation.citationStartPage425
dc.relation.citationTitleUniversitas Psychologica
dc.relation.citationVolumeVol. 6
dc.relation.ispartofUniversitas Psychol, ISSN:1657-9267, Vol.6, No.2( mayo-agosto 2007);pp.425-440spa
dc.relation.urihttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/issue/view/13spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.sourceUniversitas Psychologicaspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectTransferenciaspa
dc.subjectCoincidencia con un procedimiento simplespa
dc.subjectDimensión Geométricaspa
dc.subjectDimensión Semánticaspa
dc.subjectComportamiento Intrasituational Extrasituational y Transituationalspa
dc.subjectExtrainstanciaspa
dc.subjectExtramodalspa
dc.subjectTransferencia extrarrelacional y extradimensionalspa
dc.subjectPruebas de transferenciaspa
dc.subjectDiscriminaciones condicionales.spa
dc.subject.keywordTransferencespa
dc.subject.keywordMatching To Simple Procedurespa
dc.subject.keywordGeometric Dimensionspa
dc.subject.keywordSemantic Dimensionspa
dc.subject.keywordIntrasituational Extrasituational And Transituational Behaviorspa
dc.subject.keywordExtrainstancespa
dc.subject.keywordExtramodalspa
dc.subject.keywordExtrarelational And Extradimensional Transferencespa
dc.subject.keywordTransference Testsspa
dc.subject.keywordConditional Discriminations.spa
dc.titleEffects on the performance during a matching-to-sample task due to the type and order of exposition to the transference testsspa
dc.title.TranslatedTitleEfectos En La Ejecución durante Una Tarea De Igualación a la Muestra Según El Tipo Y El Orden De Exposición a las Pruebas de Transferenciaspa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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