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Acceso Abierto

Transformación educativa: la simulación como estrategia pedagógica del programa de Fisioterapia de la Universidad del Rosario

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dc.contributor.gruplacGrupo de Investigación en Educación y Desarrollospa
dc.creatorTolosa Guzmán, Ingrid Alexandra
dc.creatorForero Nieto, Sandra Liliana
dc.creatorVargas Pinilla, Olga Cecilia
dc.creatorRodríguez Ibagué, Luis Fernando
dc.date.accessioned2021-04-02T02:34:58Z
dc.date.available2021-04-02T02:34:58Z
dc.date.created2021-04-05
dc.date.issued2021-04-01
dc.descriptionEste documento presenta una reflexión acerca de la simulación como estrategia pedagógica enmarcada en el aprendizaje experiencial, la cual busca involucrar al estudiante directamente en lo que está estudiando, reflexionar sobre su proceso y participar de manera activa en su aprendizaje, y cómo el programa de Fisioterapia de la Universidad ha avanzado en la utilización de la simulación como parte de las acciones de innovación pedagógica.spa
dc.description.abstractThis document presents a reflection on simulation as a pedagogical strategy framed in experiential learning, which seeks to involve the student directly in what he is studying, reflect on his process and participate actively in his learning, and how the Physiotherapy program of the University has advanced in the use of simulation as part of pedagogical innovation actions.spa
dc.format.extent8 pp.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12804/issne.2500-6150_10336.31127_ceatp
dc.identifier.issnISSN: 2500-5979
dc.identifier.issnISSNE: 2500-6150
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/31127
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentCentro de Enseñanza, Aprendizaje y Trayectoria Profesoral - CEAPspa
dc.relation.citationIssueNo. 26spa
dc.relation.citationTitleReflexiones Pedagógicas URosariospa
dc.relation.ispartofReflexiones Pedagógicas URosario, ISSN: 2500-5979 ISSNE: 2500-6150, No. 26 , (Abril de 2021); 7 pp.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectSimulaciones como estrategia pedagógicaspa
dc.subjectAprendizaje experiencial para el aprender a aprenderspa
dc.subjectLa simulación como aprendizaje experiencialspa
dc.subjectSimulación dentro del modelo pedagógicospa
dc.subject.ddcEducación superiorspa
dc.subject.keywordSimulations as a pedagogical strategyspa
dc.subject.keywordExperiential learning for learning to learnspa
dc.subject.keywordSimulation as experiential learningspa
dc.subject.keywordSimulation within the pedagogical modelspa
dc.titleTransformación educativa: la simulación como estrategia pedagógica del programa de Fisioterapia de la Universidad del Rosariospa
dc.title.TranslatedTitleEducational transformation: simulation as a pedagogical strategy of the Physiotherapy program of the Universidad del Rosariospa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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