Ítem
Acceso Abierto

Arte y Emoción: ciencias cognitivas y educación para el bienestar. Primera Edición

Mostrar el registro sencillo de la publicación
dc.contributor.editorSaldaña Medina, Caleb David
dc.contributor.editorSierra Rodríguez, Ana Karina
dc.contributor.gruplacHabilidades para la Vida
dc.contributor.smSemillero de investigación: Emoción, Cognición y Arte
dc.creatorSaldaña Medina, Caleb David
dc.creatorSierra Rodríguez, Ana Karina
dc.creatorRodríguez Mantilla, Heidy
dc.creatorPérez Valencia, Margarita
dc.creatorMurcia Castro, María Paula
dc.creatorTrompero, Andrea
dc.creatorSegovia Nieto, Laura Milena
dc.creatorLondoño Bejarano, Isabella
dc.creatorBojorges, Josué H.
dc.date.accessioned2025-11-14T22:42:07Z
dc.date.available2025-11-14T22:42:07Z
dc.date.created2025-04
dc.date.issued2025-11
dc.descriptionEl presente libro compila las Memorias del Primer Encuentro de Arte y Emoción: Ciencias Cognitivas y educación para el bienestar, realizado en agosto de 2024 y organizado por la Universidad del Rosario (Colombia) a través de su Decanatura del Medio Universitario, el grupo URemotion y la Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar (MIEB). En esta obra se aborda la intersección entre las ciencias cognitivas y las prácticas artísticas, explorando su poder como herramientas fundamentales para la educación emocional. Ante los retos contemporáneos —como la sobrecarga informativa, los desafíos en salud mental y el impacto de la tecnología—, el libro ofrece una mirada interdisciplinaria que explica cómo nuestras dinámicas cognitivas y emocionales están evolucionando. A su vez, propone caminos concretos y aplicados para fomentar el bienestar, demostrando cómo el arte, iluminado por la ciencia, se convierte en una vía esencial para la formación y el desarrollo emocional en el mundo actual.
dc.format.extent79 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_46935
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/46935
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentDecanatura del Medio Universitario
dc.publisher.programMaestria en Inteligencia Emocional y Bienestar
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.source.bibliographicCitationBlood, D. J., & Ferriss, S. J. (1993). Effects of background music on anxiety, satisfaction with communication, and productivity. Psychological reports, 72(1), 171-177.
dc.source.bibliographicCitationDamasio, A. (2003). Looking for Spinoza: Joy, Sorrow, and the Feeling Brain. Florida: Harvest Books.
dc.source.bibliographicCitationHusain, G., Thompson, W. F., & Schellenberg, E. G. (2002). Effects of musical tempo and mode on arousal, mood, and spatial abilities. Music perception, 20(2), 151-171.
dc.source.bibliographicCitationRussell, J. A., Weiss, A., & Mendelsohn, G. A. (1989). Affect grid: a single-item scale of pleasure and arousal. Journal of personality and social psychology, 57(3), 493-502. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.3.493
dc.source.bibliographicCitationSaldaña-Medina, C. (2019). La necesidad de textos narrativos validados como herramienta para el estudio experimental de la semántica emocional y la interpretación. Lenguas Modernas, (53), pp. 79-92.
dc.source.bibliographicCitationSaldaña-Medina, C. (2020). Textos narrativos multivalentes para el estudio de la elaboración textual [Tesis de maestría, Universidad Autónoma del Estado de Morelos]. Repositorio Institucional UAEM. http://riaa.uaem.mx/xmlui/handle/20.500.12055/1140
dc.source.bibliographicCitationWu, C. C., & Shih, Y. N. (2019). The effects of background music on the work attention performance between musicians and non-musicians. International Journal of Occupational Safety and Ergonomics, 27(1), 201–205. https://doi.org/10.1080/10803548.2018.1558854
dc.source.bibliographicCitationBarker, M., Brewer, R., & Murphy, J. (2021). What is interoception and why is it important? Young Minds, 9(558246). https://doi.org/10.3389/frym.2021.558246
dc.source.bibliographicCitationFisher, L. (2020). Listening to my body: Interoception through Gaga Movement Language. Journal of Undergraduate Research, 22.
dc.source.bibliographicCitationKoch, S. C., Riege, R. F. F., Tisborn, K., Biondo, J., Martin, L., & Beelmann, A. (2019). Effects of Dance Movement Therapy and Dance on Health-Related Psychological Outcomes. A Meta-Analysis Update. Frontiers in Psychology, 10, 1806. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01806
dc.source.bibliographicCitationRedolar Ripoll, D. (2023). Principios de la emoción y la cognición social. En Neurociencia Cognitiva (Segunda). Panamericana.
dc.source.bibliographicCitationDörr-Zegers, O. (2002). Fenomenología de la corporalidad en la depresión delirante. Salud Mental, 25(4), 1-9.
dc.source.bibliographicCitationSegovia-Nieto, L. M. (2014). La experiencia melancólica: una configuración diferencial entre la depresión mayor y la melancolía. Cuadernos hispanoamericanos de psicología, 14(2), 5-1
dc.source.bibliographicCitationAdichie, C. N. (with Garcés, M.). (2019). El peligro de la historia única (C. Rodríguez Juiz, Trad.). Literatura Random House.
dc.source.bibliographicCitationCohen-Cruz, J. (2010). Engaging performance: Theatre as call and response. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203847695
dc.source.bibliographicCitationLondoño, I. (2022). Vivir Sabroso, an alternative narrative to working within communities [Disertación]. Royal Central School of Speech and Drama.
dc.source.bibliographicCitationDewey, J. (1916). Democracy and education: An introduction to the philosophy of education. Macmillan.
dc.source.bibliographicCitationKolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
dc.source.bibliographicCitationNussbaum, M. C. (2001). Upheavals of thought: The intelligence of emotions. Cambridge University Press.
dc.source.bibliographicCitationSierra Rodríguez, A. K. (2024). Creación de un laboratorio de experimentación artística y emocional para el desarrollo de la empatía en estudiantes de pregrado [Tesis de maestría, Universidad del Rosario]. Repositorio Institucional Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/items/a292e21a-3062-446c-a74f-6d65cb4a71a2
dc.source.bibliographicCitationVarela, F. J., Thompson, E., & Rosch, E. (1991). The embodied mind: Cognitive science and human experience. MIT Press.
dc.source.bibliographicCitationArrizabalaga, Á. R. (2005). Arqueología cognitiva: origen del simbolismo humano. Arco Libros.
dc.source.bibliographicCitationCoolidge, F. L., & Wynn, T. (2016). An introduction to cognitive archaeology. Current Directions in Psychological Science, 25(6), 386-392.
dc.source.bibliographicCitationHeidegger, M. (2021). La pregunta por la técnica (J. A. Escudero, Trad.). Herder Editorial.
dc.source.bibliographicCitationMagnusson, T. (2021). The migration of musical instruments: On the socio-technological conditions of musical evolution. Journal of New Music Research, 50(2), 175-183.
dc.source.bibliographicCitationRussell, S. J., & Norvig, P. (2020). Artificial intelligence: A modern approach (4.ª ed.). Pearson.
dc.source.bibliographicCitationOrtega y Gasset, J. (2004). Meditación de la técnica y otros ensayos sobre ciencia y filosofía. Alianza Editorial.
dc.source.bibliographicCitationThomson, G., Gill, S., & Goodson, I. (2020). Happiness, flourishing and the good life: a transformative vision for human well-being. Routledge.
dc.source.bibliographicCitationVallejo, I. (2019). El infinito en un junco: La invención de los libros en el mundo antiguo. Ediciones Siruela.
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectArte
dc.subjectEmoción
dc.subjectCiencias cognitivas
dc.subjectEducación emocional
dc.subjectBienestar
dc.titleArte y Emoción: ciencias cognitivas y educación para el bienestar. Primera Edición
dc.typearticle
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaLibro
local.department.reportDecanatura del Medio Universitario
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Arte_y_Emocion_Ciencias_cognitivas_y_educacion_para_el_bienestar.pdf
Tamaño:
1.43 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
26nov2025 el profesor Caleb, solicito nuevamente cambio de documento por un error de edición.
Descargar
Colecciones
Arte y Emoción