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La Cultura Ciudadana y la transformación de valores en Bogotá. 1994-2003

dc.contributor.advisorSerrano López, Adriana María
dc.creatorSánchez Herrera, María Angélica
dc.creator.degreePolitólogo – Profesional en Ciencia Política y Gobiernospa
dc.creator.degreetypeFull timespa
dc.date.accessioned2020-03-22T00:49:54Z
dc.date.available2020-03-22T00:49:54Z
dc.date.created2005
dc.date.issued2005
dc.descriptionEsta monografía busca responder preguntas relativas a los valores sociales, su papel en la acción gubernamental y su importancia para la vida de una sociedad. Particularmente, pretende identificar los valores que se transformaron en los habitantes de Bogotá mediante los programas de Cultura Ciudadana durante el período 1994-2003. A partir de lo anterior, se plantean como sus propósitos particulares: identificar los valores predominantes en los ciudadanos de Bogotá antes de la puesta en marcha de los programas de Cultura Ciudadana en la ciudad; establecer los principales valores que las tres últimas administraciones distritales incluyeron en los programas de Cultura Ciudadana y promovieron en la ciudad a través de sus gestiones; establecer de qué manera las transformaciones físicas producidas en la ciudad tuvieron incidencia en los cambios conductuales de los habitantes de Bogotá y valorar su relevancia; establecer la incidencia que tuvo la gestión de las tres últimas administraciones y sus nuevas formas de ejercer el gobierno en Bogotá, en la generación de ciertos cambios de los bogotanos en la manera de ejercer la ciudadanía, actuar y convivir en la ciudad; observar la manera como los habitantes de Bogotá han incluido en sus acciones la pedagogía de los discursos de Cultura Ciudadana, indagando sobre las creencias, percepciones y justificaciones que estos consideran, fundamentan sus comportamientos después de la implementación de estos programas y, por último, identificar los comportamientos y actitudes que después de implementados diferentes programas de Cultura Ciudadana, los bogotanos consideran más importantes para la convivencia en la ciudad, el ejercicio de la política y de la ciudadanía, al igual que para la planeación del desarrollo de la ciudad y su futuro. Los objetivos anteriores dan cuenta de una investigación claramente cualitativa, interesada no tanto en establecer precisiones estadísticas, sino en explicar cómo los cambios vividos en la ciudad de Bogotá, se reflejan y sustentan en ciertos cambios en los valores predominantes de sus ciudadanos. Considerando que la insolidaridad, la falta de civismo, la desconfianza de los ciudadanos en las autoridades del distrito y, la ausencia de sentido de pertenencia hacia la ciudad eran unas de las características predominantes de los habitantes de Bogotá, las categorías analíticas elegidas para realizar el estudio son los valores de la solidaridad, la responsabilidad cívica, la confianza (en términos de reducción de la desconfianza en las autoridades del distrito) y, el sentido de pertenencia hacia la ciudad. La selección de estas categorías se hizo con referencia a dos cosas: en primer lugar, a aquellos cambios de la ciudad y de los ciudadanos que más habían resaltado las administraciones Distritales y los medios de comunicación y; en segundo, a la consideración según la cual, en estos valores pueden agruparse muchos de los comportamientos más favorables a la democracia –por ende al buen ejercicio de la ciudadanía- a la convivencia y en general a fortalecer los procesos de planeación y gobernabilidad de una sociedad Los puntos de partida que guían el presente trabajo se centran en la noción de que, las acciones impulsadas en Cultura Ciudadana por las tres gestiones que sirven de marco tuvieron efectos importantes en el cambio de percepciones y comportamientos de los ciudadanos frente a los otros, la administración y la ciudad. También se establece como segunda premisa, que tales cambios tuvieron no solo la influencia de los programas de Cultura Ciudadana, sino que paralelamente otras estrategias diseñadas por la administración – de manera intencional- reforzaron la pedagogía, apoyando contextualmente los cambios o también incluso, llenando ciertos vacíos de tales programas.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_21097
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/21097
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentFacultad de Ciencia Política y Gobiernospa
dc.publisher.departmentCiencia Política y Gobiernospa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accesoBloqueado (Texto referencial)spa
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectCultura ciudadanaspa
dc.subjectBogotáspa
dc.subjectHabitantes de Bogotáspa
dc.subjectAdministración distritalspa
dc.subjectPedagogía ciudadanaspa
dc.subject.ddcCultura & institucionesspa
dc.subject.lembCultura urbana::Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.lembCulturaspa
dc.subject.lembParticipación ciudadana::Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.lembSociologíaspa
dc.subject.lembVida urbana::Bogotá (Colombia)spa
dc.titleLa Cultura Ciudadana y la transformación de valores en Bogotá. 1994-2003spa
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.documentAnálisis de casospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
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