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El valor agregado de la educación superior en la formación en segunda lengua en Colombia

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dc.creatorRodríguez Revilla, Ramirospa
dc.creatorLópez Cuevas, Diana Carolinaspa
dc.date.accessioned2020-08-06T16:21:02Z
dc.date.available2020-08-06T16:21:02Z
dc.date.created2016-01-01spa
dc.descriptionEn este documento se presenta un modelo para medir el valor agregado de la educación superior en Colombia, discriminado por áreas de conocimiento de los programas académicos. Este es utilizado para evaluar la calidad del sistema educativo en este nivel, específicamente en la competencia del idioma inglés; teniendo como marco normativo el Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019 y el Marco Común Europeo de Referencia. Para llevar a cabo esta medición se emplea una estimación de un modelo lineal jerárquico con variables instrumentales a partir de micro datos suministrados por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación y el Departamento Administrativo Nacional de Estadística. El resultado del modelo muestra que los programas de economía, contaduría y administración de empresas son los que más aportan a la formación en inglés en Colombia.spa
dc.description.abstractThis paper presents a model to measure the added value of higher education in Colombia, discriminated by areas of knowledge of academic programs. This is used to assess the quality of the education system at this level, specifically in the english language proficiency; having as a regulatory framework the Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019 and the Marco Común Europeo de Referencia. To carry out this measurement an estimate of a hierarchical linear model is used with instrumental variables from micro data supplied by the Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) and the Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). The result of the model shows that the programs of economics, accounting and business administration are the major contributors to training in english in Colombiaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22518/16578953.538
dc.identifier.issnISSN: 1657-8953
dc.identifier.issnEISSN: 2619-189X
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/26232
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Sergio Arboledaspa
dc.relation.citationEndPage136
dc.relation.citationIssueNo. 30
dc.relation.citationStartPage119
dc.relation.citationTitleCivilizar
dc.relation.citationVolumeVol. 16
dc.relation.ispartofCivilizar, ISSN: 1657-8953 ; EISSN: 2619-189X, Vol.16, No.30 (enero-junio, 2016); pp.119-136spa
dc.relation.urihttps://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/538/458spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.sourceCivilizarspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectCalidad de la educaciónspa
dc.subjectModelos de valor agregadospa
dc.subjectBilingüismospa
dc.subject.keywordEducation qualityspa
dc.subject.keywordAdded value modelsspa
dc.subject.keywordBilingualismspa
dc.titleEl valor agregado de la educación superior en la formación en segunda lengua en Colombiaspa
dc.title.TranslatedTitleThe added value of higher education in second language training in Colombiaeng
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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