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Undergraduate physiotherapy students’ basic wheelchair provision knowledge: a pilot study in two universities in Colombia

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dc.creatorToro-Hernández, María Luisa
dc.creatorMondragón-Barrera, Mónica Alejandra
dc.creatorTorres-Narváez, Martha Rocío
dc.creatorVelasco-Forero, Sandra Esperanza
dc.creatorGoldberg, Mary
dc.date.accessioned2025-09-25T15:28:11Z
dc.date.available2025-09-25T15:28:11Z
dc.date.created2018-09-11
dc.date.issued2019-02-06
dc.descriptionPropósito: El acceso a una silla de ruedas apropiada es un derecho humano. Solo entre el 5 y el 15% de las personas que necesitan una silla de ruedas tienen acceso a una. Una de las principales barreras para el acceso es la falta de profesionales de rehabilitación adecuadamente capacitados. El objetivo de este estudio fue evaluar el conocimiento básico de provisión de sillas de ruedas manuales en estudiantes de último año de fisioterapia en dos programas en Colombia. Materiales y métodos: Los estudiantes tomaron el Examen Básico de Provisión de Servicios de Sillas de Ruedas de la Sociedad Internacional de Profesionales de Sillas de Ruedas, que se administró en línea y en español. El puntaje mínimo para aprobar el examen es del 70%; evalúa siete dominios: Evaluación; Prescripción; Productos; Ajuste; Capacitación del usuario; Seguimiento, mantenimiento y reparaciones; y Proceso. Resultados y conclusiones: Ciento dieciséis estudiantes tomaron el examen y ninguno lo aprobó. Las puntuaciones medianas más altas del dominio fueron en Evaluación y Proceso, mientras que las más bajas fueron en Ajuste y Productos. Las limitaciones de este estudio incluyen que esta muestra no representa a todos los programas ni a todos los estudiantes de fisioterapia en Colombia, que la traducción al español de la medida de resultados podría contener errores, y que los estudiantes experimentaron problemas de conexión a internet durante la prueba, lo que podría haber afectado sus calificaciones. Se requieren intervenciones inmediatas para mejorar la enseñanza y los resultados de aprendizaje de los estudiantes en relación con la provisión básica de sillas de ruedas manuales en estos dos programas. Este estudio puede servir de base para futuros estudios regionales o nacionales que evalúen la situación de la capacitación en provisión de sillas de ruedas en programas de rehabilitación, lo que servirá de base para la implementación de acciones de mejora.
dc.description.abstractPurpose: Access to an appropriate wheelchair is a human right. Only between 5–15% of people who need a wheelchair have access to one. One of the key barriers to access is the lack of appropriately trained rehabilitation professionals. The objective of this study was to evaluate basic manual wheelchair provision knowledge in final-year physiotherapy undergraduate students in two programs in Colombia. Materials and methods: Students took the International Society of Wheelchair Professionals Wheelchair Service Provision – Basic Test which was administered online and in Spanish. The minimum score to pass the test is 70%; it assesses seven domains: Assessment; Prescription; Products; Fitting; User training; Follow-up, maintenance, and repairs; and Process. Results and conclusions: One-hundred sixteen students took the test and no one passed the test. The highest median domain scores were in Assessment and Process while the lowest were in Fitting and Products. The limitations of this study include that this sample does not represent all physiotherapy programmes or students in Colombia, there may be potential errors in the Spanish translation of the out come measure, and students encountered Internet connectivity issues during the test that may have impacted their scores. Immediate interventions are required to improve teaching and students’ learning outcomes related to basic manual wheelchair provision in these two programs. This study may serve as a foundation for future regional or national studies that assess the situation of wheelchair provision training in rehabilitation programs that will inform improvement actions.
dc.format.extent7 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1080/17483107.2019.1580776
dc.identifier.issn1748-3107
dc.identifier.issn1748-3115
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/46625
dc.language.isoeng
dc.relation.urihttps://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17483107.2019.1580776#abstract
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.source.bibliographicCitationWorld Health Organization and World Bank, World report on disability. Geneva: WHO; 2011.
dc.source.bibliographicCitationWorld Health Organization, Guidelines on the provision of manual wheelchairs in less resourced settings. Geneva: World Health Organization; 2008.
dc.source.bibliographicCitationSmith EM, Gowran RJ, Mannan H, et al. Enabling appropriate personnel skill-mix for progressive realization of equitable access to assistive technology. Disabil Rehabilit Assist Technol. 2018;13:445–453
dc.source.bibliographicCitationUnited Nations, Convention on the rights of persons with disabilities and optional protocol. New York (NY): United Nations; 2006
dc.source.bibliographicCitationUnited Nations. Transforming our world: the 2030 agenda for sustainable development. 2015 [cited 2015 Sep 26]. Available from: https://sustainabledevelopment.un.org/ post2015/transformingourworld
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectFisioterapia
dc.subjectProvisión de sillas de ruedas apropiadas
dc.subjectEducación universitaria
dc.subjectDirectrices de la Organización Mundial de la Salud
dc.subject.keywordPhysical therapy
dc.subject.keywordAppropriate wheelchair provision
dc.subject.keywordUndergraduate education
dc.subject.keywordWorld health organization guidelines
dc.titleUndergraduate physiotherapy students’ basic wheelchair provision knowledge: a pilot study in two universities in Colombia
dc.typejournalArticle
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículo
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