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Hacia una educación con igualdad de oportunidades para personas con discapacidad

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dc.creatorMolina Bejar, Rocio Stella
dc.creator.googleMolina Béjar, Rociospa
dc.date.accessioned2019-05-13T14:49:00Z
dc.date.available2019-05-13T14:49:00Z
dc.date.created2006
dc.date.issued2006
dc.descriptionEl propósito de este texto es presentar las diferentes experiencias de países y universidades que han implementado programas de apoyo al estudiante con discapacidad. Se subraya la importancia de los marcos legales que, desde el principio de igualdad de oportunidades, se han decretados para esta población y se sustenta que su aplicabilidad es clave para la inclusión académica de este grupo de estudiantes. Para Colombia es de suma importancia capitalizar los esfuerzos de la comunidad mundial en el cumplimiento de las políticas en educación superior. Se reconoce que éste es un proceso lento pero plausible e implica materializar y divulgar los resultados del proceso de inclusión educativa.spa
dc.description.abstractThe intention of this text is to present the different experiences from countries and universities that have implemented programs of support to the student with disability. The importance of the legal marks is emphasized that, from the principle of equality of opportunities have been decreed for this one population, and it is sustained that its applicability is key for the academic inclusion of this group of students. For Colombia it is of extreme importance of capitalizing the efforts of the world-wide community in the fulfillment of the policies in superior education. It is recognized that this one is a slow but reasonable process and implies to materialize and to disclose the results of the process of educative inclusion.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.issn2357-3848
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19687
dc.language.isospaspa
dc.relation.citationEndPage154
dc.relation.citationIssueNo. 2
dc.relation.citationStartPage148
dc.relation.citationTitleRev. Fac. Med
dc.relation.citationVolumeVol. 54
dc.relation.ispartofRev. Fac. Med, ISSN: 2357-3848, Vol. 54 No. 2 (2006) pp. 148-154spa
dc.relation.urihttps://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/43857/45101spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://www.sherpa.ac.uk/romeo/search.php?issn=0120-0011&la=es
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectDiscapacidadspa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subjectInclusión educativaspa
dc.subject.ddcEducación superiorspa
dc.subject.keywordDisabilityspa
dc.subject.keywordHigher educationspa
dc.subject.keywordEducative inclusionspa
dc.subject.keywordEquality of opportunitiesspa
dc.subject.lembPersonas con discapacidadesspa
dc.subject.lembEducación inclusivaspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.titleHacia una educación con igualdad de oportunidades para personas con discapacidadspa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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