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Repensando la autorregulación del aprendizaje mediada tecnológicamente : el caso de autOObserver UR

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dc.contributor.gruplacGrupo de Investigación en Educación y Desarrollospa
dc.creatorMéndez Romero, Rafael Alberto
dc.creatorLopera Moreno, Jenniffer
dc.creatorAlvarez-Suescun, Inéride
dc.creatorOrjuela Rocha, Miguel Ángel,
dc.date.accessioned2019-05-07T15:59:42Z
dc.date.available2019-05-07T15:59:42Z
dc.date.created2019-05-06
dc.date.issued2019
dc.descriptionAutOObserver UR es una aplicación web/móvil creada por un equipo de profesores de la Universidad del Rosario, pertenecientes a distintas unidades académicas, en el marco del proyecto de investigación e innovación pedagógica “RetoForta-RallyForta”, financiado por la Dirección Académica de esta universidad. Esta propuesta se inspiró en la necesidad de indagar de una manera más rigurosa y pedagógica sobre las concepciones y prácticas de los estudiantes y docentes de un programa de pregrado de la Universidad del Rosario, con la perspectiva de impactar a toda nuestra comunidad académica. En este proceso, sustentado en varias discusiones teóricas y pedagógicas sobre el aprendizaje autorregulado, creamos la aplicación autOObserver UR, que busca suscitar en nuestros estudiantes procesos de autoobservación, autoevaluación y autoreacción respecto a las prácticas y concepciones en torno a la autorregulación de su aprendizaje. En esta aplicación web/móvil, el estudiante puede revisar sus concepciones, acciones y motivaciones sobre su aprendizaje, así como recibir consejos a partir de su valoración.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_19578
dc.identifier.issnISSN: 2500-5979
dc.identifier.issnISSSS Ne 2500-6150
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19578
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentCentro de Enseñanza, Aprendizaje y Trayectoria Profesoral - CEAPspa
dc.relation.citationIssueNo. 17
dc.relation.citationTitleReflexiones Pedagógicas Urosario
dc.relation.ispartofReflexiones Pedagógicas URosario, 17spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectaprendizaje autorreguladospa
dc.subjecteducación superiorspa
dc.subjectmediación tecnológica en educaciónspa
dc.subject.ddcAdministración escolar; educación especialspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembTecnología y educaciónspa
dc.subject.lembInnovación pedagógicaspa
dc.titleRepensando la autorregulación del aprendizaje mediada tecnológicamente : el caso de autOObserver URspa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaArtículospa
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