Ítem
Acceso Abierto

Plan de Marketing “Espacios para el Saber: Entornos de aprendizaje inspiradores que fomenten el crecimiento integral de los estudiantes”.

dc.contributor.advisorFernández Roncancio, Andrés
dc.creatorAcevedo Cárdenas, Néstor Leonardo
dc.creatorVásquez Salazar, Ana María
dc.creator.degreeMagíster en Marketing Digital y Customer Experience
dc.creator.degreeLevelMaestría
dc.date.accessioned2025-08-27T12:12:43Z
dc.date.available2025-08-27T12:12:43Z
dc.date.created2025-06-16
dc.descriptionSe presenta al Colegio De La Salle de Bogotá, un plan de marketing digital desarrollado específicamente para sus necesidades denominado "Espacios para el Saber: Entornos de aprendizaje inspiradores que fomenten el crecimiento integral de los estudiantes", este plan está enfocado en el concepto de la formación integral de sus estudiantes partiendo de cada uno de sus espacios físicos y cómo estos espacios juegan un papel importante en el desarrollo de las habilidades y conocimiento de sus estudiantes, pensado como una apuesta en la innovación educativa.
dc.description.abstract"Espacios para el Saber" is a digital marketing plan designed specifically for Colegio De La Salle in Bogotá, aiming to position the school as a leader in innovative and holistic education. The plan highlights the role of the school’s physical learning environments as catalysts for student growth, focusing on how these thoughtfully designed spaces promote academic excellence, emotional well-being, and future-ready skills.
dc.format.extent81 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_46342
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/46342
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Administración
dc.publisher.programMaestría en Marketing Digital y Customer Experience
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.source.bibliographicCitationAssociation for Middle Level Education (AMLE). (2023). Developmental characteristics of young adolescents. https://www.amle.org/developmental-characteristics-of-young-adolescents/
dc.source.bibliographicCitationAvegno, L., Santillán, H., Sisa, D., & Encalada, G. (2018). Análisis del benchmarking como herramienta de apoyo para la toma de decisiones de las empresas. Producción, ciencias e investigación, 2(15), 21-26. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol2iss15.2018pp21-26
dc.source.bibliographicCitationBanco Mundial. (s.f.). Crecimiento poblacional (anual %). https://datos.bancomundial.org/indicador/SP.POP.GROW​:contentReference[oaicite:1]{index=1
dc.source.bibliographicCitationBeltrán, J., Gómez, M., & Rodríguez, S. (2019). Marketing digital: Conceptos, herramientas y estrategias. Editorial Alfaomega
dc.source.bibliographicCitationBeltrán, C., González, R., & Pérez, M. (2019). Segmentación de mercados y comportamiento del consumidor. Editorial Pearson.
dc.source.bibliographicCitationBeltrán Mora, M. N., Parrales Carvajal, V. M., & Ledesma Álvarez , G. D. (2019). El Buyer Persona como factor clave entre las tendencias en Gestión Empresarial. Bobahoyo: Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento. Vol. 3 núm.3. doi:10.26820/recimundo/3.(3.Esp).noviembre.2019.659-681
dc.source.bibliographicCitationBeltrán, M. N., Parrales, V. M., & Ledesma, G. D. (2019). El Buyer Persona como factor clave entre las tendencias en Gestión Empresarial. Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento, 3(3), 659-681. 10.26820/recimundo/3.(3.Esp).noviembre.2019.659-681
dc.source.bibliographicCitationBeyers, W., Soenens, B., & Vansteenkiste, M. (2024). Autonomy in adolescence: A conceptual, developmental and cross-cultural perspective. European Journal of Developmental Psychology, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.1080/17405629.2023.1234567
dc.source.bibliographicCitationBriones-Veliz, T. G., Carvajal-Avila, D. A., & Sumba-Bustamante, R. Y. (2021). Utilidad del benchmarking como estrategia de mejora empresarial. Jipijapa: Polo de Conocimiento. Recuperado el 4 de mayo de 2025, de file:///D:/USUARIO/Downloads/Dialnet-UtilidadDelBenchmarkingComoEstrategiaDeMejoraEmpre-7926897.pdf
dc.source.bibliographicCitationClaro Colombia. (2025). Gestor de Audiencias. [Herramienta interna de análisis de audiencias digitales].
dc.source.bibliographicCitationColegio Anglo Americano. (s.f.). Historia. https://www.angloamericanobogota.edu.co/historia.php
dc.source.bibliographicCitationCalazans Bogotá. (4 de mayo de 2025). Calazans Bogotá. Obtenido de https://ccb.edu.co/
dc.source.bibliographicCitationColegio de La Salle. (s.f.). Colegio de La Salle. https://colsalle.edu.co/
dc.source.bibliographicCitationColegio de María Auxiliadora. (s.f.). Historia. https://mauxicentral.edu.co/?page_id=13
dc.source.bibliographicCitationColegio Eucarístico Villa Guadalupe. (s.f.). Inicio. https://colegioeucaristico.edu.co/
dc.source.bibliographicCitationCreswell, W. J., & Plano Clark, V. L. (2017). Disigning and Conducting Mixed Methods Research. New Delhi: SAGE. Recuperado el 4 de Mayo de 2025, de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://bayanbox.ir/view/236051966444369258/9781483344379-Designing-and-Conducting-Mixed-Methods-Research-3e.pdf
dc.source.bibliographicCitationDepartamento Administrativo Nacional de Estadística DANE. (2024). Boletín técnico: Distribución por estrato socioeconómico 2023. https://www.dane.gov.co
dc.source.bibliographicCitationDistrito Lasallista de Bogotá. (2022). Visión.https://www.lasalle.org.co/?s=vision
dc.source.bibliographicCitationDuarte, L., & Piñeros, J. (2021). Entornos escolares y aprendizaje: el rol de los espacios físicos en la educación integral. Universidad Javeriana
dc.source.bibliographicCitationEccles, J. S. (1999). The development of children ages 6 to 14. The Future of Children, 9(2), 30–44. https://doi.org/10.2307/1602703
dc.source.bibliographicCitationEl País. (2024, noviembre 4). Un futuro con menos niños amenaza la sostenibilidad de los colegios privados en Colombia. https://elpais.com/america-colombia/2024-11-04/un-futuro-con-menos-ninos-amenaza-la-sostenibilidad-de-los-colegios-privados-en-colombia.html
dc.source.bibliographicCitationGarcía, S. (2024). Condecorado colegio del norte de Bogotá cerrará sus puertas al finalizar año escolar 2024: estas son las razones de la decisión. El Tiempo. Recuperado el 14 de abril 2025 https://www.eltiempo.com/vida/educacion/colegio-de-la-presentacion-sans-facon-de-bogota-cerrara-estas-son-las-razones-3365447
dc.source.bibliographicCitationHermandez Sampieri, R., Fernandez Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2014). Metodologia de la Investigación. Mexico D.F: Editorial Punto Santa Fe. Recuperado el 04 de mayo de 2025, de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://apiperiodico.jalisco.gob.mx/api/sites/periodicooficial.jalisco.gob.mx/files/metodologia_de_la_investigacion_-_roberto_hernandez_sampieri.pdf
dc.source.bibliographicCitationHernández, C. (2024). En Colombia han cerrado 769 colegios privados en el último año y medio, ¿por qué?. Portafolio. https://www.portafolio.co/economia/regiones/en-colombia-han-cerrado-769-colegios-privados-en-el-ultimo-ano-y-medio-por-que-612679
dc.source.bibliographicCitationHermanos de las Escuelas Cristianas. (04 de mayo de 2025). Hermanos de las Escuelas Cristianas. Recuperado el 04 de Mayo de 2025, de https://www.lasalle.org/familia-lasaliana/hermanos/
dc.source.bibliographicCitationInstituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. (s.f.). San Juan Bautista de La Salle. La Salle Global. https://www.lasalle.org/es/quienessomos/san-juan-bautista-de-la-salle/
dc.source.bibliographicCitationInstituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. (s.f.). Valores lasallistas. La Salle Global. https://www.lasalle.org/es/quienessomos/valores-lasallistas/
dc.source.bibliographicCitationKotler , P., & Gary, A. (2020). Principios del marketing. Global Edition. Recuperado el 4 de mayo de 2025, de https://www.pearson.com/se/Nordics-Higher-Education/subject-catalogue/marketing/Principles-of-Marketing-Kotler-Armstrong-18th-edition.html?tab=contenido
dc.source.bibliographicCitationLa Salle Global. (s.f.). Presencia de La Salle en el mundo. https://www.lasalle.org/es/quienessomos/donde-estamos/
dc.source.bibliographicCitationLiceo de Cervantes Norte. (s.f.). Inicio. https://liceocervantes.edu.co/
dc.source.bibliographicCitationMartensen, A., & Grønholdt, L. (2008). Children’s influence on family decision making. Innovative Marketing, 4(3), 14–22. https://www.businessperspectives.org/images/pdf/applications/publishing/templates/article/assets/2404/im_en_2008_04_Martensen.pdf
dc.source.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional. (04 de mayo de 2025). Ministerio de Educación Nacional. Recuperado el 04 de mayo de 2025, de https://www.mineducacion.gov.co
dc.source.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional (MEN). (2023a). Tendencias de preferencia educativa y consumo de servicios escolares en Colombia. https://www.mineducacion.gov.co
dc.source.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional (MEN). (2023b). Tendencias del sector educativo privado en Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/
dc.source.bibliographicCitationOikos Constructora. (4 de mayo de 2025). Oikos Constructora. Recuperado el 4 de mayo de 2025, de https://www.oikos.com.co/constructora/noticias-constructora/heroes-valor-metro-cuadrado-bogota
dc.source.bibliographicCitationPiensa Digital. (2023). ¿Qué es el buyer persona y cómo definirlo para tu estrategia digital?. https://piensadigital.com.co/blog/que-es-el-buyer-persona-y-como-definirlo/
dc.source.bibliographicCitationPortafolio. (2019, 19 de agosto). Rajados en oferta de educación bilingüe. https://www.portafolio.co/tendencias/rajados-en-oferta-de-educacion-bilinguee-532711
dc.source.bibliographicCitationRaising Children Network. (2023). Social and emotional changes: 9–15 years. https://raisingchildren.net.au/pre-teens/development/social-emotional-development/social-emotional-changes-9-15-years
dc.source.bibliographicCitationRed Educativa La Salle. (4 de mayo de 2025). Distrito Lasallista de Bogota. Recuperado el 4 de mayo de 2025, de https://www.lasalle.org.co/red-educativa-la-salle/#:~:text=Nuestra%20RED,y%20la%20normatividad%20legal%20vigente
dc.source.bibliographicCitationSalinas Rodríguez, D. (2024). El prestigioso colegio campestre de Bogotá que cerrará sus puertas por falta de estudiantes: ¿Qué pasará con ellos?. https://www.eltiempo.com/bogota/la-historia-del-prestigioso-colegio-de-bogota-que-cerrara-sus-puertas-por-falta-de-estudiantes-3365941
dc.source.bibliographicCitationSchlesinger, L. & O’Hara, M. (2023). Young adolescents’ perspectives on the importance of social awareness and respect in peer relationships. International Journal of Adolescence and Youth, 28(1), 1–16. https://doi.org/10.1080/19404476.2023.2236347
dc.source.bibliographicCitationSchoolMarket. (2021). Cómo crear el buyer persona para un colegio. https://schoolmarket.es/como-crear-el-buyer-persona-para-un-colegio/
dc.source.bibliographicCitationSecretaría de Educación del Distrito – SED. (2023). Directorio oficial de colegios en Bogotá. https://www.educacionbogota.edu.co
dc.source.bibliographicCitationSecretaria Distrital de Planeación. (05 de mayo de 2025). ¿Como se hace? Obtenido de https://www.sdp.gov.co/micrositios/plan-estadistico-distrital/como-se-hace
dc.source.bibliographicCitationSmetana, J. G., Campione-Barr, N., & Metzger, A. (2010). Adolescent development in interpersonal and societal contexts. Annual Review of Psychology, 61, 255–284. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.093008.100412
dc.source.bibliographicCitationTinson, J., & Nancarrow, C. (2007). Growing up: Tweenagers’ involvement in family decision making. Journal of Consumer Behaviour, 6(4), 218–233. https://doi.org/10.1002/cb.220
dc.source.bibliographicCitationThe English School. (s.f.). Inicio. https://www.englishschool.edu.co/
dc.source.bibliographicCitationUNICEF. (2021). Educación en la adolescencia temprana: El momento olvidado. https://www.unicef.org/lac/informes/la-adolescencia-temprana
dc.source.bibliographicCitationUnited Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization UNESCO. (2021). Replantear los espacios escolares: diseños para una nueva era de aprendizaje. https://www.unesco.org/
dc.source.bibliographicCitationUNESDOC Biblioteca Digital. (2015). UNESDOC Biblioteca Digital. Paris: Unesdoc. Recuperado el 2025 de mayo de 2025, de UNESDOC Biblioteca Digital: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232697
dc.source.bibliographicCitationUniversidad de La Salle Colombia. (s.f.). Historia institucional. https://unisalle.edu.co/la-universidad/historia
dc.source.bibliographicCitationValdés, I. (2019). El marketing educativo y la gestión de intangibles en centros escolares. Editorial Graó.
dc.source.bibliographicCitationVan Petegem, S., Soenens, B., Vansteenkiste, M., & Beyers, W. (2015). Rebels with a cause? Adolescent defiance from the perspective of reactance theory and self-determination theory. Child Development, 86(3), 903–918. https://doi.org/10.1111/cdev.12355
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectPlan marketing digital
dc.subjectSector educativo en Colombia
dc.subjectFormación integral y de valores
dc.subject.keywordDigital marketing plan
dc.subject.keywordEducation
dc.titlePlan de Marketing “Espacios para el Saber: Entornos de aprendizaje inspiradores que fomenten el crecimiento integral de los estudiantes”.
dc.title.TranslatedTitleMarketing Plan “Spaces for Knowledge: Inspiring learning environments that foster students’ holistic growth.”
dc.typebachelorThesis
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestría
local.department.reportEscuela de Administración
local.regionesBogotá
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Espacios_para_el_saber_entornos_de_aprendizaje_Vasquez_Salazar_Ana_Maria.pdf
Tamaño:
2.37 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción: