ARTEM 369, Juego de historia del arte

Malo Martínez, Silvia Elena

doi:https://doi.org/10.48713/10336_33036

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ARTEM 369, Juego de historia del arte

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dc.creator	Malo Martínez, Silvia Elena
dc.creator.Organizational	Universidad Técnica Particular de Loja
dc.date.accessioned	2021-11-10T14:18:08Z
dc.date.available	2021-11-10T14:18:08Z
dc.date.created	2021-10-21
dc.description	Proyecto presentado por la Universidad Técnica Particular de Loja para participar por el "Premio Latinoamericano a la Innovación en Educación Superior 2021". La enseñanza en el entorno universitario exige estar acorde con la velocidad de cambio de intereses y competencias de los educandos (millenials), sustentado en la incorporación de nuevas tecnologías. La innovación docente es un procedimiento necesario dentro del desarrollo de la educación, debido a que permite la producción de ideas creativas para generar conocimiento dinámico. Como todo cambio es complejo, pues a más de incorporar nuevas formas académicas de acercamiento al saber, éstos tienen que estar sustentados en métodos que sean medibles cuantitativamente y que a su vez impliquen la adquisición de competencias, que están establecidas en base a las necesidades profesionales de los alumnos. Se ha buscado nuevos planteamientos metodológicos que estimulen en diversos aspectos el desempeño educativo, por ello para este caso se consideró como tipo de enseñanza la gamificación que viene del término en inglés “gamification” cuya traducción también puede ser ludificación, que según Sebastian Deterding, la ludificación es “el uso de elementos de diseño de juegos en contextos distintos del juego”.El trabajo a favor de una fluida formación en expresión oral y escrita, competencia de la cátedra Historia del Arte, implica el manejo de diversas estrategias en el aula con una metodología dinámica. Las actividades productivas del lenguaje tienen una función importante en el área de evaluación social a la que dan lugar típicamente [2, p. 6]. En el siglo XXI, la escritura está considerada como un acto social con la importancia en el logro de retos tanto para el profesor como para el estudiante [3], sobre todo si lo entendemos desde la vinculación hacia el aprendizaje del idioma. “Desarrollados a partir de la perspectiva de la escritura como proceso, el éxito académico de los estudiantes depende de un trabajo sistemático” [4, p. 321]. Se visibiliza entonces que el desarrollo de competencias de lenguaje oral y escrito, son fundamentales para el aprendizaje y su posterior desempeño en el entorno social, pues su influencia en la formación cognitiva es fundamental, facilitando la adquisición de conceptos claros y la transmisión posterior de conocimientos. El proyecto Artem 369, consiste en un juego de cartas para uso en cursos universitarios de Historia del arte. Se trata de una iniciativa docente que surge de la necesidad de vincular los conocimientos teóricos propios de la asignatura con la práctica del lenguaje, fortaleciendo la adquisición integrada de competencias en los estudiantes, mediante un sistema ludificado. De cara a la aplicación en el aula, las diversas actitudes de los estudiantes-jugadores los implican de diferente manera (según la fortaleza a la que tienda su perfil) en su propio aprendizaje, desde un contexto de entretenimiento, diversión y competitividad. Sobre la base de estas consideraciones, se diseñaron las cartas de Artem 369, compilando imágenes y texto de acceso abierto correspondientes a los tópicos propuestos por la planificación curricular de los cursos de Historia del Arte.	spa
dc.format.extent	14 minutos
dc.format.mimetype	video/mp4
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.geoLocation	Ecuador
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.48713/10336_33036
dc.identifier.uri	https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/33036
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad del Rosario
dc.publisher.department	Vicerectoría-CRAI
dc.relation.uri	https://youtu.be/OptWJrx8J0c
dc.relation.youtube	https://www.youtube.com/embed/OptWJrx8J0c
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.source.instname	instname:Universidad del Rosario	spa
dc.source.reponame	reponame:Repositorio Institucional EdocUR	spa
dc.subject	Gamificación	spa
dc.subject	Historia del arte	spa
dc.subject	Aprendizaje por competencias	spa
dc.subject	Innovación docente	spa
dc.subject.ddc	Educación superior	spa
dc.title	ARTEM 369, Juego de historia del arte	spa
dc.type	conferenceObject
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spa	Video	spa