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Desarrollo de habilidades para la vida desde el currículo electivo en educación superior: el caso de medición de la empatía

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dc.creatorTautiva Ochoa, Kspa
dc.creatorSaldaña Medina, C.spa
dc.creatorGarcía Sicard, Nadiaspa
dc.creatorReyes Galvis, D.spa
dc.date.accessioned2024-01-31T18:23:17Z
dc.date.available2024-01-31T18:23:17Z
dc.date.created2023-07-03spa
dc.date.issued2023spa
dc.descriptionLas habilidades socioemocionales han ganado cada vez más importancia en la educación formal, pues más allá de los conocimientos y capacidades cognitivas, han mostrado su influencia en el bienestar, la salud mental, el futuro laboral y las relaciones interpersonales de la vida de los estudiantes. Con esto como eje fundamental, la Decanatura del Medio Universitario (DMU) de la Universidad del Rosario, Colombia, apostó a un proyecto integral que busca desarrollar habilidades para la vida (HpV) desde su oferta curricular. El currículo en HpV cuenta con 51 asignaturas electivas interdisciplinarias y cada una tiene como objetivo desarrollar una HpV específica. El propósito del presente trabajo es exponer la estructura del currículo electivo y describir las aproximaciones realizadas para medir su impacto en los estudiantes; a manera de ejemplo, se presenta la medición piloto de una electiva del currículo (Inteligencia emocional) que busca desarrollar la habilidad de “Empatía”. Luego de aplicar un protocolo de medición pre-test post-test de un cuestionario que mide dicha habilidad y de analizar sus resultados, se evidenció un puntaje mayor de empatía al finalizar el semestre. Para finalizar se discuten alcances, limitaciones y abordajes futuros en la medición de HpV en la educación superior desde el protocolo propuesto.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.48102/rieeb.2023.3.2.57spa
dc.identifier.issn2954-4599spa
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42108
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.urihttps://rieeb.ibero.mx/index.php/rieeb/article/view/57spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.sourceRevista Internacional de Educación Emocional y Bienestarspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectHabilidades para la vidaspa
dc.subjectCurrículo académicospa
dc.subjectEmpatíaspa
dc.subjectInteligencia emocionalspa
dc.subjectEducación superior.spa
dc.titleDesarrollo de habilidades para la vida desde el currículo electivo en educación superior: el caso de medición de la empatíaspa
dc.typearticlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.spaArtículospa
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