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La cartografía social en clave de educación ambiental para comprender la escuela-territorio

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dc.creatorBustamante Toro, César Augustospa
dc.creatorLópez Castaño, Carlos Eduardospa
dc.date.accessioned2024-12-11T20:06:08Z
dc.date.available2024-12-11T20:06:08Z
dc.date.created2024-01-19spa
dc.date.issued2024-01-19spa
dc.descriptionLa investigación buscó emplear la cartografía social como una mediación didáctica de la educación ambiental para comprender la interacción aula-escuela-territorio, como estrategia de enseñanza y aprendizaje de los temas socioambientales con población estudiantil de básica primaria y media de cuatro instituciones educativas del sector público del departamento del Quindío (Colombia). Según los principales hallazgos, en la mayoría de las representaciones cartográficas, los estudiantes expresan la importancia del paisaje natural y cultural de sus localidades y reflejan las principales problemáticas ambientales y las dinámicas económico-productivas. Todo ello da cuenta de có­mo los estudiantes hacen sus propias lecturas socioespaciales de las realidades cotidianas y cómo habitan el territorio. En efecto, dicha experiencia permitió un acercamiento de los estudiantes a la comprensión de su entorno y las interacciones entre la escuela y el territorio, donde se apuesta por un enfoque educativo más participativo y contextualizado de los contenidos curriculares.spa
dc.description.abstractThe purpose of this investigative experience was the use of social cartography as a didactic media­tion of environmental education to understand the Classroom-School-Territory interaction. The methodological route was of a qualitative approach through the elaboration of social cartography as a teaching and learning strategy of socio-environmental issues with the student population of primary school and the media of four Educational Institutions of the public sector of the department of Quindío, Colombia. The main findings show that in most of the cartographic representations, students express the importance of the natural and cultural landscape of their localities, reflect the main environmental problems and economic-productive dynamics, all which accounts for how students make their own readings. Socio-spatial aspects of everyday realities and how they inhabit the territory. Indeed, this experience of applying social cartography as a didactic strategy of environmental education, allowed students to come closer to understand­ing their environment and the interactions between the school and the territory, where a more participatory educational approach was opted for. and contextualized the curricular contents.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.11660spa
dc.identifier.issn2215-7484spa
dc.identifier.issn0123-8418spa
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44599
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.citationTitleTerritoriosspa
dc.relation.ispartofTerritorios; Núm. 50 (2024): Misceláneaspa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/11660spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0spa
dc.sourceTerritoriosspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectCartografía Socialspa
dc.subjectEducación Ambientalspa
dc.subjectTerritoriospa
dc.subjectCuencaspa
dc.subjectInstituciones Educativasspa
dc.subjectProblemáticas Socioambientalesspa
dc.subject.keywordSocial Cartographyeng
dc.subject.keywordEnvironmental Educationeng
dc.subject.keywordTerritoryeng
dc.subject.keywordWatershedeng
dc.subject.keywordEducational Institutionseng
dc.subject.keywordSocio-Environmental Issueseng
dc.titleLa cartografía social en clave de educación ambiental para comprender la escuela-territoriospa
dc.title.TranslatedTitleThe Social Cartography in Key of Environmental Education to Understand the School-Territoryeng
dc.typearticlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.spaArtículospa
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