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Influencia de la televisión violenta en niños de una escuela pública de Bogotá, Colombia

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dc.creatorPerez-Olmos, Isabel
dc.creatorPinzón Rondón, Ángela María
dc.creatorGonzález Reyes, Rodrigo Esteban
dc.creatorSanchez-Molano, Juliana
dc.creator.googlePérez-Olmos, Isabelspa
dc.creator.googlePinzón, Ángela Maríaspa
dc.creator.googleGonzález-Reyes, Rodrigospa
dc.creator.googleSánchez-Molano, Julianaspa
dc.date.accessioned2020-05-10T05:35:32Z
dc.date.available2020-05-10T05:35:32Z
dc.date.created2005
dc.date.issued2005
dc.descriptionObjetivos Conocer el impacto en niños escolares ocasionado por una película violenta y otra no violenta. Métodos En una escuela pública de Bogotá, 125 estudiantes de primaria respondieron una encuesta sobre la violencia de su vida diaria y su actitud ante ella. Con intervalos de quince días se les presentó la película 1, violenta, y la película 2, no violenta. Después de cada película, los niños realizaron la prueba del dibujo de familia, escribieron su opinión sobre la película, y respondieron la encuesta. Resultados En la encuesta inicial, 23,6 % de los niños refirió respuestas violentas cuando son agredidos, 39,8 % reportó algún tipo de violencia intrafamiliar y el 19,5 % se identificó con figuras violentas. Los varones fueron más propensos a responder violentamente ante la agresión y a identificarse con figuras violentas (p=0,004). Después de la película violenta, un mayor porcentaje de niños se excluyó a si mismo en el dibujo de familia, comparado con los que lo hicieron después de la película no violenta, Razón de Desventaja (RD) 2,55 (Intervalo de Confianza 95 % (IC) 1,22-5,43, p=0,01). El dibujo de familia de la película violenta presentó mayores frecuencias de signos emocionales que el dibujo 2, RD 3,13 (IC 1,35-7,52, p=0,0053), y más signos de agresividad, RD 2,55 (IC 1,22-5,43, p=0,010). Conclusiones La prueba del dibujo de familia permite evidenciar el impacto inmediato de la televisión. La violencia televisiva afecta negativamente a los niños y debería ser evitada.spa
dc.description.abstractOBJECTIVE: To evaluate the impact that a violent and a non-violent movie may cause on scholars. METHODS: In Bogotá, 125 public primary school students were surveyed, applying a questionnaire to learn both about their daily life violence and their attitude towards it. Two weeks later, they were shown one violent movie, and two weeks later a non-violent one. Children were asked to draw their families, express their opinions and answer a questionnaire after each movie. RESULTS: The initial survey showed that 23.6% of the children reported violent responses when they were offended, 39.8% reported some kind of familiar violence and 19.5% identified themselves with a violent figure. Boys were more prone to respond violently when offended and to identify themselves with a violent figure than girls (p=0.004). Compared with the non-violent movie, a greater percentage of children excluded themselves from the family drawing after watching the violent movie (Odds Ratio (OR): 2.55; 95% Interval Confidence (95% CI) 1.22-5.43, p=0.01). The family drawing after the violent movie also showed more emotional signs (OR: 3.13; 95% CI: 1.35-7.52; p=0.0053) and more aggressive signs (OR: 2.55; 95% CI: 1.22-5.43; p=0.01) than the family drawing after the non-violent movie. CONCLUSIONS: The family drawing test showed the immediate impact of television. Television violence negatively influences kids and should be avoided.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S0124-00642005000100006
dc.identifier.issn0124-0064
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/21928
dc.language.isospaspa
dc.relation.citationEndPage88
dc.relation.citationIssueNo. 1
dc.relation.citationStartPage70
dc.relation.citationTitleRevista de salud pública
dc.relation.citationVolumeVol. 7
dc.relation.ispartofRevista de salud pública (Bogotá, Colombia), ISSN: 0124-0064 Vol. 7, No. 1 (2005) pp. 70-88spa
dc.relation.urihttps://europepmc.org/abstract/med/15906504spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectTelevisiónspa
dc.subjectNiñospa
dc.subjectViolenciaspa
dc.subjectPruebasspa
dc.subjectPsicologíaspa
dc.subjectColombiaspa
dc.subject.ddcInteracción socialspa
dc.subject.ddcProblemas sociales & bienestar social en generalspa
dc.subject.keywordHumanspa
dc.subject.keywordTelevisionspa
dc.subject.keywordChildspa
dc.subject.keywordViolencespa
dc.subject.keywordPsychological testsspa
dc.subject.keywordColombiaspa
dc.titleInfluencia de la televisión violenta en niños de una escuela pública de Bogotá, Colombiaspa
dc.title.TranslatedTitleInfluence of violent TV upon children of a public school in Bogotá, Colombiaeng
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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