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Modelo de evaluación de aprendizajes como estrategia de fortalecimiento del Sistema Integral de Gestión de la Calidad de la universidad : una mirada desde lo institucional a lo individual como miembro de la comunidad académica

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dc.creatorMurcia-Méndez, Pilar
dc.creatorDaza Lesmes, Javier
dc.date.accessioned2016-06-10T17:10:56Z
dc.date.available2016-06-10T17:10:56Z
dc.date.created2015-04
dc.date.issued2015
dc.descriptionEl siguiente texto tiene como propósito inicial hacer una reflexión de lo general a lo particular desde la visión de un modelo de aseguramiento de la calidad de las universidades, en el marco de la evaluación de los aprendizajes, en busca de hacer un seguimiento real al proceso de formación del estudiante, durante su ciclo académico que debería mostrar una sólida transformación intelectual y de desarrollo personal. En otras palabras, dar cuenta del cumplimiento de una de las principales funciones del quehacer universitario que consiste en enseñar a los estudiantes para que aprendan y desarrollen habilidades y competencias necesarias para interactuar de manera eficiente en una sociedad del conocimiento orientada al desarrollo y beneficio social común. Esto desde una perspectiva institucional, para posteriormente ir hasta el aula y los cursos que orienta el profesor, con el fin de resaltar la importancia de los elementos que debe contemplar la evaluación como parte del proceso de aprendizaje y de esta manera dejar en el ambiente una de las medidas más importantes y pertinentes de calidad en la educación universitaria. Es relevante aclarar que aunque en numerosos apartados del documento se amplía el espectro a la educación superior, el énfasis del texto se centra en el entorno educativo universitario.--Introducción.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_12062
dc.identifier.issnISSN: 2500-6150
dc.identifier.issnISSNe: 2500-5979
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12062
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentCentro de Enseñanza y Aprendizaje - CEAspa
dc.relation.citationIssueNo. 3
dc.relation.citationTitleReflexiones Pedagógicas Urosario
dc.relation.ispartofReflexiones Pedagógicas URosario, 3spa
dc.relation.ispartofseriesColección pedagogíaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectAseguramiento de la calidadspa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subjectFormación universitariaspa
dc.subjectEvaluacionesspa
dc.subject.ddcEducación superior
dc.subject.lembEvaluación educativaspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.titleModelo de evaluación de aprendizajes como estrategia de fortalecimiento del Sistema Integral de Gestión de la Calidad de la universidad : una mirada desde lo institucional a lo individual como miembro de la comunidad académicaspa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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