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Editorial Territorios; Núm. 44 Esp. (2021): Experiencias pedagógicas: hacia la construcción de territorios incluyentes y sostenibles

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dc.creatorDurán Durán, Armandospa
dc.creatorCortés , Lilianaspa
dc.date.accessioned2024-12-12T16:28:47Z
dc.date.available2024-12-12T16:28:47Z
dc.date.created2021-07-14spa
dc.date.issued2021-07-14spa
dc.descriptionEl presente número especial de la revista Territorios, estudia, problematiza y propone modos de comprensión y de práctica en torno a la relación entre pedagogía y territorio. En la actualidad, la pedagogía, entendida como proceso investigativo, reflexivo y crítico sobre el acto educativo, adquiere un rol fundamental en el contexto de los estudios urbano territoriales. En particular, con los desafíos que enfrenta la sociedad en tiempos contemporáneos, entre otros tópicos, por la irrupción de fenómenos globales como el cambio climático y la pérdida creciente de biodiversidad; la exacerbación de las desigualdades socioeconómicas; el aumento de los conflictos socioespaciales; y la emergencia de salud pública mundial desatada con la pandemia del covid-19. En este escenario del presente histórico es perentorio revisar las oportunidades y retos que emergen de experiencias educativas concretas que tienen como finalidad la construcción real de hábitats más resilientes, justos y sostenibles. Desde este punto de vista, este número especial se estructura a partir de tres ámbitos de indagación sobre la densa relación entre pedagogía y territorio, a saber: lo institucional, la praxis, y lo hermenéutico.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.issn2215-7484spa
dc.identifier.issn0123-8418spa
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44679
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.citationTitleTerritoriosspa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/10835spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0spa
dc.sourceTerritoriosspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectSalud públicaspa
dc.subjectPandemiaspa
dc.subjectCovid 19spa
dc.subjectConstrucción de habitat eficientespa
dc.titleEditorial Territorios; Núm. 44 Esp. (2021): Experiencias pedagógicas: hacia la construcción de territorios incluyentes y sosteniblesspa
dc.typearticlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.spaArtículospa
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