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La complejidad de los marcos de interacción en "educación de padres"

dc.creatorPérez Campos, Gilberto
dc.date.accessioned2018-03-07T15:00:12Z
dc.date.available2018-03-07T15:00:12Z
dc.date.created2010-07-16
dc.date.issued2010
dc.description¿Qué es la educación de padres en la práctica y como una práctica sociocultural? Este trabajo es una aproximación inicial a esta cuestión. Se examina un programa gubernamental de educación de padres. Se reconstruye el proceso de conformación del programa y se identifica una tensión inherente entre una tendencia prescriptiva basada en el conocimiento especializado y una intención de hacer del intercambio de experiencias el recurso básico para el aprendizaje. Se analizan las consecuencias de esta tensión sobre la complejidad y ambigüedad de los marcos de interacción que se co-constituían en las sesiones del programaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1244
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/17561
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1244/1109
dc.rightsCopyright (c) 2014 Avances en Psicología Latinoamericanaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 23, Núm. 1 (2005); 177-192spa
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 23, Núm. 1 (2005); 177-192spa
dc.source2145-4515spa
dc.source1794-4724spa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectmarco de interacciónspa
dc.subjectperspectiva socioculturalspa
dc.titleLa complejidad de los marcos de interacción en "educación de padres"spa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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