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The Thematic Set of Social Roles: Contributions to Development in Preschool
| dc.creator | González-Moreno, Claudia-Ximena | |
| dc.creator | Solovieva, Yulia | |
| dc.creator | Quintanar Rojas, Luis | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-07T14:21:12Z | |
| dc.date.available | 2018-03-07T14:21:12Z | |
| dc.date.created | 2014-02-26 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | El juego temático de roles sociales es importante en la educación inicial porque posibilita el desarrollo de la actividad simbólica, voluntaria, reflexiva, comunicativa desplegada e imaginativa. Estas son formaciones psicológicas que garantizan el aprendizaje en la edad escolar. En este artículo se presenta una reflexión acerca de la necesidad de utilizar el juego temático de roles sociales en las aulas de preescolar,1 por su efecto en la promoción de habilidades y en la prevención de dificultades del desarrollo y del aprendizaje. Además, esta actividad se considera relevante porque posibilita que los niños adquieran las herramientas necesarias para la vida y para actuar de manera activa en la sociedad. Asimismo, contribuye a lograr el bienestar de los preescolares y, por consiguiente, a mejorar el derecho a la educación de calidad en el marco del desarrollo humano y de la salud escolar. | spa |
| dc.description.abstract | The thematic set of social roles is important in early childhood education because it enables the development of symbolic, voluntary, reflective, communicative and openly imaginative activities. These are forms of psychological education to ensure success of learning at school age. This paper presents a reflection on the need for thematic role play in preschool classrooms5 because of its effect furthering skills and preventing difficulties in development and learning. Furthermore, this activity is considered important because it enables children to acquire tools necessary for life and to act actively in society. It also contributes to the well being of preschoolers and thus to improve the right to quality education in the context of human development and school health. | eng |
| dc.description.abstract | O jogo temático de papeis sociais é importante na educação inicial porque possibilita o desenvolvimento das da atividade simbólica, voluntária, reflexiva, comunicativa, aberta e imaginativa. Estas são formações psicológicas que garantem a aprendizagem na idade escolar. Neste artigo apresenta-se uma reflexão acerca da necessidade de utilizar o jogo temático de papeis sociais nas salas de aula da educação infantil3 por seu efeito na promoção de habilidades e na prevenção de dificuldades do desenvolvimento e da aprendizagem. Além disso, esta atividade considera-se relevante porque possibilita que as crianças adquiram ferramentas necessárias para a vida e para atuar de forma ativa na sociedade. Igualmente, contribui a conseguir o bem-estar das crianças e, por conseguinte, a melhorar o direito à educação de qualidade no marco do desenvolvimento humano e da saúde escolar. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/apl32.2.2014.08 | |
| dc.identifier | 10.12804/apl32.2.2014.08 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15943 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Rosario | spa |
| dc.relation.uri | https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/apl32.2.2014.08/2434 | |
| dc.relation.uri | https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/apl32.2.2014.08/393 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Avances en Psicología Latinoamericana | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 32, Núm. 2 (2014); 287-308 | spa |
| dc.source | Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 32, Núm. 2 (2014); 287-308 | spa |
| dc.source | 2145-4515 | spa |
| dc.source | 1794-4724 | spa |
| dc.source | 10.12804/apl32.2.2014 | spa |
| dc.source.instname | instname:Universidad del Rosario | |
| dc.source.reponame | reponame:Repositorio Institucional EdocUR | |
| dc.subject | ecucación | spa |
| dc.subject | zona de desarrollo próximo | spa |
| dc.subject | Psicología | spa |
| dc.subject | prevención de dificultades del aprendizaje | spa |
| dc.subject | Preschool development | spa |
| dc.subject.keyword | Game themed social roles | eng |
| dc.subject.keyword | zona de desenvolvimento próximo | por |
| dc.subject.keyword | interiorização | por |
| dc.subject.keyword | prevenção de dificuldades da aprendizagem | por |
| dc.subject.keyword | qualidade da educação | por |
| dc.subject.keyword | Jogo temático de papeis sociais | por |
| dc.title | The Thematic Set of Social Roles: Contributions to Development in Preschool | spa |
| dc.title | El juego temático de roles sociales: aportes al desarrollo en la edad preescolar | spa |
| dc.title | O jogo temático de papeis sociais na educação infantil | spa |
| dc.type | article | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.spa | Artículo | spa |
