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Conocimiento adquirido y adherencia en un diplomado sobre la salud mental para docentes orientadores

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dc.contributor.gruplacGrupo de Investigación en Derechos Humanosspa
dc.creatorGómez Restrepo, Carlos
dc.creatorTamayo Martínez, Nathalie
dc.creatorAyala Corredor, Catalina
dc.creatorCarrasco Gil, Adriana
dc.creatorPadilla Muñóz, Andrea Carolina
dc.creatorGarzón, Daniel Felipe
dc.creatorBorda, Juan
dc.creatorVerhelst, Patrick
dc.creatorRamírez, María Paulina
dc.creatorGonzález, Lina M.
dc.creatorGil, Jackie F.
dc.creator.googleGómez-Restrepo, Carlos
dc.creator.googleTamayo-Martínez, Nathalie
dc.creator.googleAyala-Corredor, Catalina
dc.creator.googleCarrasco-Gil, Adriana
dc.creator.googlePadilla-Muñoz, Andrea
dc.creator.googleGarzón, Daniel F.
dc.creator.googleBorda, Juan P.
dc.creator.googleVerhelst, Patrick
dc.creator.googleRamírez, María P.
dc.creator.googleGonzález, Lina M.
dc.creator.googleGil, Jackie F.
dc.date.accessioned2018-10-02T17:14:55Z
dc.date.available2018-10-02T17:14:55Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.descriptionObjetivo Evaluar el desempeño académico y la adherencia después de una intervención educativa centrada en la promoción, prevención, identificación e intervención temprana de diferentes problemas y patologías mentales que se presentan en niños y adolescentes. Materiales y Métodos Estudio de intervención antes después de un diplomado, en el que a la población de docentes orientadores de Boyacá y Cundinamarca se les impartió una intervención educativa sobre salud mental y se realizó la evaluación de conocimientos antes y después de haberla recibido. Resultados Hubo un buen desempeño en la prueba académica donde el 48,5 % de la población tuvo una calificación mayor a 4,0/5,0 antes de la intervención, aunque después de esta el 61,2 % alcanzaron esta misma nota, por lo que consideramos que la intervención educativa funcionó como una herramienta para mejorar el conocimiento sobre promoción, prevención, reconocimiento e intervención temprana de salud mental en las instituciones educativas. La adherencia fue del 90,6 % para el diplomado de 120 horas. Conclusión El diplomado parece impactar en el conocimiento adquirido sobre salud mental y presenta una buena adherencia.spa
dc.description.abstractObjective To evaluate the academic performance in, and adherence to, a postgraduate course focused on promotion, prevention, identification, and early intervention with regard to the different mental problems and pathologies affecting children and adolescents. Materials and Methods This was a before-and-after intervention study involving a postgraduate course. The population of school counselors from the Colombian regions of Boyacá and Cundinamarca were invited to participate in a postgraduate course that addressed mental health. Their knowledge was evaluated before and after having received it. Results The school counselors performed well on the academic test, with 48.5 % of the population obtaining a score of 4.0/5.0 before the intervention. After the course, 61.2 % achieved the same score. It was thus considered that the course functioned as a tool for improving knowledge about promotion, prevention, recognition, and early intervention with regard to mental health in educational institutions. There was a 90.6 % adherence to the 120-hour-long postgraduate course. Conclusion The postgraduate course seemed to have a positive impact in terms of the knowledge acquired about mental health, and there was good adherence to the course.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.issnISSN 0124-0064
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/18575
dc.language.isospaspa
dc.relation.citationEndPage833
dc.relation.citationIssueNo. 6
dc.relation.citationStartPage821
dc.relation.citationTitleRevista de Salud Pública
dc.relation.citationVolumeVol. 16
dc.relation.ispartofRevista de Salud Pública ISSN 0124-0064, Vol. 16 No.6, (Diciembre 2014); pp. 821-833spa
dc.relation.urihttps://revistas.unal.edu.co/index.php/revsaludpublica/article/view/51830/52567spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://www.sherpa.ac.uk/romeo/issn/124-64/
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectSalud Mentalspa
dc.subjectNiñospa
dc.subjectAdolescentespa
dc.subjectEstudiantesspa
dc.subjectEducación A Distanciaspa
dc.subjectBireme).spa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.keywordmental healthspa
dc.subject.keywordchildspa
dc.subject.keywordadolescentspa
dc.subject.keywordstudentsspa
dc.subject.keywordDistance educationeng
dc.subject.keywordNLM).spa
dc.subject.lembSalud mental infantilspa
dc.subject.lembProblemas emocionales de los niñosspa
dc.subject.lembOrientación estudiantilspa
dc.titleConocimiento adquirido y adherencia en un diplomado sobre la salud mental para docentes orientadoresspa
dc.title.TranslatedTitleThe knowledge acquired during and adherence to a postgraduate course concerned with mental health aimed at school counselorseng
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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