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Las colecciones de instrumentos científicos de los centros de enseñanza secundaria del siglo XIX en España

dc.creatorSimon Castel, Josepspa
dc.creatorBertomeu Sánchez, José Ramónspa
dc.creatorCuenca Lorente, Marspa
dc.creatorGarcía-Belmar, Antoniospa
dc.date.accessioned2020-08-19T14:45:19Z
dc.date.available2020-08-19T14:45:19Z
dc.date.created2011spa
dc.descriptionEste artículo ofrece una visión general de la historia de las colecciones de instrumentos científicos en las escuelas secundarias españolas, centrándose especialmente en el período en torno a su creación a mediados del siglo XIX. Describe sus características más importantes así como sus promotores y principales usuarios. También se presta atención a las prácticas docentes que fomentaron los diferentes usos de los instrumentos científicos en las aulas del siglo XIX y las razones que conducen al abandono progresivo de las colecciones del siglo XIX junto con el advenimiento de nuevas ideas pedagógicas. Primero, describimos brevemente las colecciones creadas a finales del siglo XVIII. Luego evaluamos la situación de mediados del siglo XIX, cuando el Gobierno español apoyó varios proyectos para dotar a las nuevas escuelas secundarias de gabinetes completos de física y química. Finalmente, ofrecemos un panorama general del estado actual de las colecciones y de varios proyectos y propuestas dirigidas a su uso como fuentes históricas, herramientas pedagógicas y objetos de gran valor patrimonial y museístico.spa
dc.description.abstractThis paper provides an overview on the history of scientific instrument collections in Spanish secondary schools, focusing especially on the period around their establishment in the mid-nineteenth century. It describes their most important features as well as their promoters and main users. Attention is also paid to the teaching practices which encouraged different uses of scientific instruments in nineteenth-century classrooms and the reasons that lead to the progressive abandonment of nineteenth-century collections along with the advent of new pedagogical ideas. First, we briefly describe the collections created at the end of the 18th century. Then we evaluate the mid nineteenthcentury situation, when the Spanish Government supported several projects to provide the new secondary schools with comprehensive physics and chemistry cabinets. Finally, we offer a general overview of the current state of the collections and of several projects and proposals aimed at their use as historical sources, pedagogical tools and objects with great patrimonial and museum value.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.issnISSN: 0212-0267
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/28032
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Salamancaspa
dc.relation.citationEndPage193
dc.relation.citationIssueNo. 30
dc.relation.citationStartPage167
dc.relation.citationTitleHistoria de la educación
dc.relation.ispartofHistoria de la educación, ISSN: 0212-0267, No.30 (2011); pp. 167-193spa
dc.relation.urihttps://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/viewFile/9060/9319spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.sourceHistoria de la educaciónspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectInstrumentos científicosspa
dc.subjectHistoria de la cienciaspa
dc.subjectCultura materialspa
dc.subjectEnseñanza secundariaspa
dc.subjectSiglos XIX-XXspa
dc.subject.keywordScientific instrumentsspa
dc.subject.keywordHistory of sciencespa
dc.subject.keywordMaterial culturespa
dc.subject.keywordSecondary schoolsspa
dc.subject.keywordXIX-XXth centuriesspa
dc.titleLas colecciones de instrumentos científicos de los centros de enseñanza secundaria del siglo XIX en Españaspa
dc.title.TranslatedTitleThe collections of scientific instruments from 19th century secondary schools in Spaineng
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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