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Acceso Abierto

Manuales de Convivencia y Formación de la Autonomía Moral

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dc.contributor.advisorHerrera Romero, Wilson Ricardo
dc.creatorJohanna Rocio, Jimenez Jimenez
dc.creator.degreeMagíster en Filosofía
dc.date.accessioned2017-04-04T19:47:03Z
dc.date.available2017-04-04T19:47:03Z
dc.date.created2017-03-07
dc.date.issued2017
dc.descriptionLa tarea de educar, y como tal el proceso educativo, implica el establecimiento de acuerdos de convivencia que, como tales, buscan formar ciudadanos que tengan la capacidad de orientar y evaluar sus acciones, acorde a los grupos sociales a los cuales pertenecen. La institución educativa, en términos generales, tiene como uno de sus fines la promoción de la convivencia y la ciudadanía. Esto implica necesariamente que la escuela tiene que responder a las realidades sociales en las que está inmersa. Es así, como la formación para la autonomía se plantea como un medio que permitiría estructurar un ambiente propicio para la construcción de una verdadera sociedad democrática, donde los miembros conocedores de sus derechos y deberes tengan la opción de ser participes en la construcción de ambientes de convivencia pacífica. Es aquí donde el manual de convivencia escolar se puede configurar como una primera forma de acercar al estudiante a las normas que rigen una sociedad. Si el propósito de la educación ciudadana es la formación de personas autónomas, estas normas (que hacen parte del manual de convivencia) deben promover la deliberación como un medio para establecer acuerdos que sean significativos para los estudiantes, de tal forma que ellos puedan asumir estas normas como principios de vida.spa
dc.description.abstractThe task of educating, and as such, the educational process, implies the establishment of coexistence agreements that, as such, seek to form citizens who have the capacity to guide and evaluate their actions, according to the social groups to which they belong. The educational institution, in general terms, has as one of its aims the promotion of coexistence and citizenship. This necessarily implies that the school has to respond to the social realities in which it is immersed. Thus, as training for autonomy arises as a means to structure an environment conducive to the construction of a true democratic society, where members know their rights and duties have the option of being involved in the construction of environments peaceful coexistence. It is here, where the coexistence manual can be configured as a first way to bring the student to the rules that govern a society. If the purpose of citizenship education is the formation of autonomous persons, these norms (which form part of the coexistence manual) should promote deliberation as a means to establish agreements that are meaningful for students, so that they can assume these norms as principles of life.eng
dc.description.embargo2019-08-01 06:01:01: Script de automatizacion de embargos. info:eu-repo/date/embargoEnd/2019-04-04spa
dc.description.sponsorshipUniversidad del Rosariospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_13242
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13242
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentFacultad de Ciencias Humanasspa
dc.publisher.programMaestría en Filosofíaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectAutonomía moralspa
dc.subjectManuales de convivenciaspa
dc.subjectFormación ciudadanaspa
dc.subjectInstitución educativaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.ddcEpistemología (Teoría del conocimiento)
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dc.subject.keywordCitizen trainingeng
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dc.subject.lembAntropología de la educaciónspa
dc.subject.lembRelaciones socialesspa
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dc.titleManuales de Convivencia y Formación de la Autonomía Moralspa
dc.typemasterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestríaspa
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