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Entre la juridificación y la profundización de la democracia social: elementos para pensar los conflictos alrededor de los manuales de convivencia en las instituciones educativas y los derechos fundamentales de los estudiantes
| dc.creator | Aguirre Román, Javier Orlando | spa |
| dc.creator | Pabón Mantilla, Ana Patricia | spa |
| dc.creator | Moreno Bernal, Iveth Paola | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-09-09T15:39:58Z | |
| dc.date.available | 2020-09-09T15:39:58Z | |
| dc.date.created | 2019-12-13 | spa |
| dc.description | El presente texto tiene como objetivo central abordar el debate acerca de la definición de reglas en los manuales de convivencia y las formas de mediar conflictos entre los distintos actores del sistema escolar en Colombia. El análisis describe las tensiones entre legitimidad y democracia por un lado y disciplina y autonomía de las instituciones por otro, a partir de dos referentes teóricos, el planteamiento de Habermas sobre la noción de juridificación y de Bobbio sobre democracia social. La investigación es de tipo teórico, se propone una reflexión desde la hermenéutica crítica de los resultados del análisis documental de las decisiones de la jurisprudencia colombiana sobre manuales de convivencia. La revisión de los referentes filosóficos y el análisis de la forma en que se ha abordado el conflicto en las instituciones escolares permitieron concluir que a pesar de que exista una juridificación de la escuela que se visibiliza con la intervención vía tutela contra las instituciones, en muchas ocasiones esto ha sido una respuesta de los distintos actores para frenar la ausencia de democracia social en las instituciones escolares. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/sociojuridicos/a.7604 | |
| dc.identifier.issn | 2145-4531 | |
| dc.identifier.issn | 0124-0579 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/29589 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Rosario | spa |
| dc.relation.citationEndPage | 415 | |
| dc.relation.citationIssue | No. 1 | |
| dc.relation.citationStartPage | 391 | |
| dc.relation.citationTitle | Estudios Socio-Jurídicos | |
| dc.relation.citationVolume | Vol. 22 | |
| dc.relation.ispartof | Estudios Socio-Jurídicos; Vol. 22 No. 1 (2020); 391-415 | spa |
| dc.relation.ispartof | Estudios Socio-Jurídicos; Vol. 22 Núm. 1 (2020); 391-415 | spa |
| dc.relation.ispartof | Revista Estudios Socio-Jurídicos; v. 22 n. 1 (2020); 391-415 | spa |
| dc.relation.uri | https://revistas.urosario.edu.co/index.php/sociojuridicos/article/view/7604 | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.source | Revista Estudios Socio-Jurídicos | spa |
| dc.source | Estudios Socio-Jurídicos | spa |
| dc.source.instname | instname:Universidad del Rosario | |
| dc.source.reponame | reponame:Repositorio Institucional EdocUR | |
| dc.subject | Habermas | spa |
| dc.subject | Bobbio | spa |
| dc.subject | manuales de convivencia | spa |
| dc.subject | instituciones escolares | spa |
| dc.subject | derechos fundamentales | spa |
| dc.title | Entre la juridificación y la profundización de la democracia social: elementos para pensar los conflictos alrededor de los manuales de convivencia en las instituciones educativas y los derechos fundamentales de los estudiantes | spa |
| dc.type | article | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.spa | Artículo | spa |
