Especialización en Educación para la Paz y Formación Ciudadana

URI permanente para esta colección

https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/40197

Examinar

Examinando Especialización en Educación para la Paz y Formación Ciudadana por Director "Herrera Romero, Wilson Ricardo"

Mostrando1 - 7 de 7
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    Alternativas Pedagógicas para la crianza: trabajo con familias vulnerables en el barrio Santa Fe
    (2024-01-16) Pachón Castro, Diego; Herrera Romero, Wilson Ricardo
    El presente proyecto pedagógico desea trabajar sobre los hábitos o formas de crianza de las familias de la localidad de Santa Fe, considerando que estas se encuentran sustentadas en imaginarios arraigados en las formas de vida y la autocomprensión que predominan en las familias, ya que han dado muestras de manejar el conflicto y la adversidad desde la crianza con respuestas altamente reactivas y agresivas, llegando incluso a la violencia.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    Consumo de sustancias psicoactivas (Drogas) en los jóvenes del municipio de Cérteguí - Chocó
    (2023-07-20) Palacios Romaña, Carlos Augusto; Herrera Romero, Wilson Ricardo
    El proyecto tiene como actores principales a los jóvenes del municipio de Cértegui (incluyendo hombres y mujeres), teniendo en cuenta la problemática que se viene presentando en el área urbana del municipio que es el consumo de sustancias psicoactivas por parte de éste grupo de la población. El trabajo de grado encaminado a prevenir el Consumo de sustancias psicoactivas (Drogas) en los jóvenes del municipio de Cérteguí - Chocó.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    El Cuidado, la inclusión, y la paz, desde la musica.
    (2023-12-22) Maestre Botello, Maria; Herrera Romero, Wilson Ricardo
    El presente documento expone cómo abordar el cuidado, la paz, la formación ciudadana y las distintas maneras de inclusión desde la música, específicamente en eventos de electrónica. Expone las distintas problemáticas que se presentan en estos espacios, generando estrategias para poner en práctica relacionando los conceptos descritos previamente. El texto expone cómo desde las pedagogías basadas en el arte, los jóvenes tienen una mejor retención de lo que se enseña.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    La autonomía indígena y minería ilegal
    (2023-07-05) Grajales Niño, Jeison Adrian; Beltrán León, José Wilson; Herrera Romero, Wilson Ricardo; Interacciones Clima-Ecosistemas (ICE)
    Este proyecto está dirigido a formar los líderes del resguardo indígena Remanso Chorrobocon. Desde hace varios años, en este resguardo se ha venido dando la minería ilegal. Dentro de los líderes que se han opuesto a ella, pero otros la han apoyado. La presencia de esta actividad ilícita obedece a una falta de alternativas económicas que les permita los miembros de la comunidad poder sostenerse económicamente. Ahora como es bien conocido, la minería ilegal ha afectado negativamente a los ecosistemas, y esto también ha ocurrido en Remanso Chorrobocon. Para mitigar este problema, en este proyecto, nos proponemos hacer un programa de formación a los líderes de este resguardo en la formulación y puesta en marcha de proyectos ecoturísticos. La formulación de este proyecto se hace siguiendo el enfoque del cuidado.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    La lupa rosarista: una estrategia pedagógica para prevenir las Violencias Basadas en Género (VBG)
    (2023-06-28) Camargo Buitrago, Laura Vanessa; Caro Cárdenas, Cindy Jeanet; Ramirez Delgado, Diana Carolina; Alvarado Roldán, Luisa Fernanda; Siza Salamanca, Luisa Fernanda; Peña Lucumi, Carlos Andrés; Hernández Zambrano, David; Cárdenas Aguirre, Uriel Alberto; Herrera Romero, Wilson Ricardo
    El proyecto crea un programa pedagógico que contribuye a la reducción de las expresiones de Violencias Basadas en Género (VBG) que se presentan en la Universidad del Rosario para aportar a la construcción de una convivencia pacífica en la comunidad rosarista.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    Plurales del Parque Santander
    (2024-06-24) Moncada Gómez, Jheymi Farratd; Herrera Romero, Wilson Ricardo
    La propuesta titulada “Plurales del Parque Santander” aborda la revitalización del Parque Santander en Bogotá mediante la participación activa de sus habitantes permanentes. El proyecto se enmarca en el enfoque pedagógico del cuidado, basado en las cuatro fases propuestas por Joan Tronto: preocuparse, hacerse cargo, brindar atención y recibir atención. La metodología utilizada es la Investigación Acción Participativa (IAP), que busca involucrar a artesanos, vendedores ambulantes, habitantes de calle y grupos de skate en la mejora y cuidado del espacio público. El objetivo principal es promover la apropiación y cuidado del Parque Santander a través del fortalecimiento del sentido de pertenencia y el intercambio de saberes entre los actores actuales del parque. A través de diversas actividades, incluyendo entrevistas, caminatas exploratorias y talleres participativos, para identificar y abordar las necesidades del parque desde la perspectiva de sus habitantes. Los resultados demuestran que la educación y la formación cultural son esenciales para crear un sentido de comunidad y bienestar colectivo. Las intervenciones realizadas han facilitado espacios de diálogo y cooperación, permitiendo a los actores del parque aprender sobre su historia y contribuir con sus propias experiencias. El proyecto subraya la importancia de la inclusión y el empoderamiento continuo de todos los grupos sociales involucrados para la sostenibilidad de las iniciativas. Se concluye que “Plurales del Parque Santander” es una propuesta valiosa para la revitalización del espacio público y el fortalecimiento de la ciudadanía, sentando las bases para una convivencia más armoniosa y una comunidad cohesionada.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    Programa pedagógico social y práctico en el municipio de Caucasia Antioquia
    (2023-09-26) Hernández Bernal, William; Figueroa Restrepo, Luisa Fernanda; Arias Ospina, Juan Sebastián; Herrera Romero, Wilson Ricardo
    Teniendo en cuenta lo anterior, se plantea un proyecto de intervención educativo desde los conceptos de formación ciudadana y construcción de paz. La propuesta busca implementar un programa pedagógico, social, comunitario y práctico en el municipio de Caucasia, que tiene como propósito generar espacios de aprendizaje para la formación de ciudadanos desde sus etapas primarias de educación con el fin de ser futuros promotores del cuidado del medio ambiente en las comunidades rurales. Este es un proyecto de largo plazo que tiene como mira la construcción de prácticas amigables con el medio ambiente. A través del proyecto, se espera transformar de manera positiva el contexto actual de este territorio donde persistente una serie de malas prácticas mineras e industriales que tienen un impacto destructivo sobre los ecosistemas de ese territorio, este programa permitiría generar sensibilidad ciudadana y lograr una construcción de cultura y educación ambiental para crear una conciencia en las comunidades del sector, promoviendo la conservación de los ecosistemas biológicos nativos de esta región.