Especialización en Educación para la Paz y Formación Ciudadana
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De la ira a la risa(2025-06-04) Bustamante Morón, Marcela; Cárdenas Aguirre, Uriel AlbertoEste trabajo presenta una propuesta pedagógica comunitaria orientada a la transformación de la ira en empatía como camino para la construcción de cultura de paz cotidiana en contextos urbanos. A partir de metodologías vivenciales que integran las artes espirituales, el teatro, la música y el juego, se propone una estructura de taller de 12 sesiones dirigido a adultos residentes del barrio El Espartillal en Bogotá. Más que un diseño cerrado, se presenta un esbozo de dicha estructura, que busca ser madurado en comunidad. El proyecto se desarrolla bajo el enfoque de la Investigación Acción Participativa (IAP) y se soporta en tres líneas metodológicas: la Ética del Cuidado, el enfoque socioafectivo, y la pedagogía popular y educar con el ejemplo. La apuesta pedagógica invita a reconocer a la ira como emoción transformable, al silencio como puente para transitar hacia una auténtica escucha y a la risa como recurso liberador; una ruta para gestionar los conflictos personales, interpersonales y comunitarios desde una práctica cotidiana de autoconocimiento, de autocuidado y cuidado que conduzca a despertar y sostener el interés ciudadano en participar y aportar a la construcción, primero, de una paz propia para luego gestionar, progresiva y pacíficamente, los conflictos y diferencias de su vida en sociedad. - ÍtemAcceso AbiertoConsumo de sustancias psicoactivas (Drogas) en los jóvenes del municipio de Cérteguí - Chocó(2023-07-20) Palacios Romaña, Carlos Augusto; Herrera Romero, Wilson RicardoEl proyecto tiene como actores principales a los jóvenes del municipio de Cértegui (incluyendo hombres y mujeres), teniendo en cuenta la problemática que se viene presentando en el área urbana del municipio que es el consumo de sustancias psicoactivas por parte de éste grupo de la población. El trabajo de grado encaminado a prevenir el Consumo de sustancias psicoactivas (Drogas) en los jóvenes del municipio de Cérteguí - Chocó.
- ÍtemAcceso AbiertoLa educacion financiera, una herramienta de construccion de paz cotidiana(2024-06-24) Hurtado Henández, Kelly; Hernández Zambrano, DavidEste proyecto busca explorar el papel de la educación financiera dirigida a mujeres como un instrumento para la construcción de paz en la vida cotidiana. El estudio parte de la premisa de que el empoderamiento económico de las mujeres, a través de la mejora de sus conocimientos y habilidades financieras, puede contribuir significativamente a la estabilidad social y la paz, especialmente en contextos de post-conflicto o en comunidades vulnerables. En este sentido, busca examinar cómo la educación financiera puede dotar a las mujeres de herramientas que permitan mejorar su situación económica, aumentar su autonomía y, en consecuencia, fomentar relaciones más equitativas y pacíficas en sus entornos inmediatos.
- ÍtemAcceso AbiertoPlurales del Parque Santander(2024-06-24) Moncada Gómez, Jheymi Farratd; Herrera Romero, Wilson RicardoLa propuesta titulada “Plurales del Parque Santander” aborda la revitalización del Parque Santander en Bogotá mediante la participación activa de sus habitantes permanentes. El proyecto se enmarca en el enfoque pedagógico del cuidado, basado en las cuatro fases propuestas por Joan Tronto: preocuparse, hacerse cargo, brindar atención y recibir atención. La metodología utilizada es la Investigación Acción Participativa (IAP), que busca involucrar a artesanos, vendedores ambulantes, habitantes de calle y grupos de skate en la mejora y cuidado del espacio público. El objetivo principal es promover la apropiación y cuidado del Parque Santander a través del fortalecimiento del sentido de pertenencia y el intercambio de saberes entre los actores actuales del parque. A través de diversas actividades, incluyendo entrevistas, caminatas exploratorias y talleres participativos, para identificar y abordar las necesidades del parque desde la perspectiva de sus habitantes. Los resultados demuestran que la educación y la formación cultural son esenciales para crear un sentido de comunidad y bienestar colectivo. Las intervenciones realizadas han facilitado espacios de diálogo y cooperación, permitiendo a los actores del parque aprender sobre su historia y contribuir con sus propias experiencias. El proyecto subraya la importancia de la inclusión y el empoderamiento continuo de todos los grupos sociales involucrados para la sostenibilidad de las iniciativas. Se concluye que “Plurales del Parque Santander” es una propuesta valiosa para la revitalización del espacio público y el fortalecimiento de la ciudadanía, sentando las bases para una convivencia más armoniosa y una comunidad cohesionada.
- ÍtemAcceso AbiertoAmigos por la paz(2024-06-26) Muñoz Varón, Danna Michelle; Suárez Cortés, Laura Camila; Cárdenas Aguirre, Uriel AlbertoEl presente documento está orientado a la presentación de la propuesta de intervención planteada para el Colegio Innova Niza, ubicado en Suba, Bogotá, específicamente, con los estudiantes de quinto grado. El propósito de la propuesta es analizar las estrategias que los estudiantes de este grado de escolaridad emplean para resolver los conflictos que puedan surgir de situaciones cotidianas, tanto en clases como en los descansos.
