Ley 95 de 1936 (Abril 24): Sobre Código Penal

Sintura Varela, Francisco Jose; Bernate Ochoa, Francisco

doi:https://doi.org/10.12804/cp9789587843873

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Acceso Abierto

Ley 95 de 1936 (Abril 24): Sobre Código Penal

https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/32079
https://doi.org/10.12804/cp9789587843873

Autores

Sintura Varela, Francisco Jose

Bernate Ochoa, Francisco

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Fecha

2020

Editor

Editorial Universidad del Rosario

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Resumen

La historia de la infancia y de la literatura infantil, son historias paralelas. Bajo esta premisa, lo que el presente panorama pretende es mostrar cómo se ha representado la infancia en la literatura infantil colombiana, cómo se ha ido transformando esta representación a medida que cambian las condiciones económicas y sociales y en consecuencia las concepciones pedagógicas y culturales relacionadas con la niñez. A través de este análisis veremos las relaciones que hay entre el desarrollo de la literatura infantil colombiana y las concepciones que se han tenido de la infancia; las relaciones entre la mucha o poca valoración que ha tenido esta literatura en los medios culturales, académicos y en el imaginario social; la escasa producción en ciertas épocas o abundante en otras con la valoración o no de la niñez como un período importante del ciclo vital o con el reconocimiento de la cultura de la niñez como una cultura diferenciada de la de los adultos. En síntesis, las obras nos darán cuenta de las transformaciones del concepto de infancia representado en la literatura infantil colombiana.A través de este análisis veremos las relaciones que hay entre el desarrollo de la literatura infantil colombiana y las concepciones que se han tenido de la infancia; las relaciones entre la mucha o poca valoración que ha tenido esta literatura en los medios culturales, académicos y en el imaginario social; la escasa producción en ciertas épocas o abundante en otras con la valoración o no de la niñez como un período importante del ciclo vital o con el reconocimiento de la cultura de la niñez como una cultura diferenciada de la de los adultos. En síntesis, las obras nos darán cuenta de las transformaciones del concepto de infancia representado en la literatura infantil colombiana.

Abstract

The history of childhood and children's literature are parallel stories. Under this premise, what the present panorama intends is to show how childhood has been represented in Colombian children's literature, how this representation has been transformed as economic and social conditions change and consequently the pedagogical and cultural conceptions related to childhood. Through this analysis we will see the relationships between the development of Colombian children's literature and the conceptions that have been had of childhood; the relationships between the high or low value that this literature has had in the cultural and academic circles and in the social imaginary; the low production in certain times or abundant in others with the valuation or not of childhood as an important period of the life cycle or with the recognition of the culture of childhood as a culture differentiated from that of adults. In summary, the works will give us an account of the transformations of the concept of childhood represented in Colombian children's literature.Through this analysis we will see the relationships between the development of Colombian children's literature and the conceptions that have been had of childhood ; the relationships between the high or low value that this literature has had in the cultural and academic circles and in the social imaginary; the low production in certain times or abundant in others with the valuation or not of childhood as an important period of the life cycle or with the recognition of the culture of childhood as a culture differentiated from that of adults. In summary, the works will give us an account of the transformations of the concept of childhood represented in Colombian children's literature.