Ítem
Acceso Abierto
Aprendiendo a amar: el rol de la familia en la construcción de la noción de amor en la niñez
Título de la revista
Autores
Silva Serna, Laura Catalina
Fecha
2024-07-12
Directores
Parra Bautista, Johanna Andrea
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
Las investigaciones que han realizado diferentes disciplinas de las ciencias sociales sobre el amor se han basado, principalmente, en el amor romántico en los jóvenes y los adultos; lo cual ha dejado un vacío en otros tipos de amor como el familiar, la amistad, el amor propio, el amor a Dios y/o la naturaleza, así como un desconocimiento sobre las vivencias de los niños y las niñas en torno al amor. Por ello, este artículo analiza los elementos por medio de los cuales un niño define qué es el amor, a partir de la pregunta guía ¿cómo influye la familia en la construcción de la noción de amor en la niñez en dos generaciones (entre las décadas de 1980 y 2020) de tres familias colombianas de padres/madres jóvenes de clase media residentes de Bogotá? Para dar respuesta a esta pregunta, el enfoque metodológico seleccionado fue cualitativo, recolectando información por medio de entrevistas estandarizadas abiertas a adultos y niños y observaciones durante las entrevistas a los niños. Debido a los cambios sociales, el modelo de familia heredado de la colonización (la familia católica patriarcal) ha mutado, dando lugar a nuevos modelos que han reconfigurado las relaciones entre sus miembros y los roles de cada uno en la familia. Uno de estos cambios es la transformación de la relación entre padres e hijos, pasando de una estructura jerárquica a una más horizontal. Este cambio ha influido en el rol de los hijos dentro de la familia y en los procesos de socialización primaria en torno al amor y sus diferentes tipos, como el amor propio.
Abstract
Research conducted across various disciplines within the social sciences on the subject of love has primarily focused on romantic love among young people and adults. This emphasis has resulted in a gap concerning other forms of love, such as familial love, friendship, self-love, and love for God and/or nature, as well as a lack of understanding regarding children's experiences with love. Therefore, this article examines the elements through which a child defines what love is, guided by the central question: How does the family influence the construction of the concept of love during childhood across two generations (between the 1980s and 2020) in three Colombian families with young middle-class parents residing in Bogotá? To address this question, a qualitative methodological approach was chosen, involving the collection of data through structured open-ended interviews with both adults and children, as well as observations made during interviews with the children. Due to social changes, the family model inherited from colonial times (the patriarchal Catholic family) has mutated, giving rise to new models that have reconfigured relationships among family members and the roles of each member within the family. One such change is the transformation of the parent-child relationship, shifting from a hierarchical structure to a more horizontal one. This transformation has influenced the role of children within the family and the processes of primary socialization concerning love and its various forms, such as self-love.
Palabras clave
Amor , Familia , Niñez , Individuación , Sociología del Individuo , Socialización primaria , Generación
Keywords
Love , Family , Childhood , Individuation , Sociology of the individual , Primary Socialization , Generation
