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Raíces Primarias Güicán: Patrimonio e historia, prácticas ancestrales, campo y cosmos

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dc.contributor.advisorIzquierdo Reyes, Luis Enrique
dc.contributor.advisorGómez Gómez, Rubiela
dc.creatorNavarrete Villalba, Natalia Andrea
dc.creatorPinto Núñez, Diego Iván
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia y Gestión Culturalspa
dc.creator.degreetypeFull timespa
dc.date.accessioned2021-02-19T18:16:41Z
dc.date.available2021-02-19T18:16:41Z
dc.date.created2020-12-22
dc.descriptionRaíces primarias se desarrolla en torno a un amplio proceso investigativo que confluye esfuerzos para la inmersión de los niños y niñas de primaria de Güicán a las actividades establecidas de educación no formal con fines artísticos, que culminarán en obras realizadas por los infantes (audiovisuales, sonoras, escritas, entre otras). Estas actividades se organizarán en tres líneas: Patrimonio e historia, prácticas ancestrales y campo y cosmos. La primera línea (patrimonio e historia) establece el reconocimiento y rescate de la historia de Güicán y del patrimonio material e inmaterial que de este municipio deriva. Por medio de actividades de formación que se fomentan a través de expresiones artísticas como la escritura, el dibujo, el cine, la música, entre otras, se entablan experiencias entorno a lugares y prácticas emblemáticas que dan cuenta de la riqueza de esta línea en Güicán. Estas actividades permiten relacionar a los infantes en un entorno agradable en el cual expresen las raíces e identidad de su municipio, y permite por medio de la divulgación del resultado de las mismas, que las personas externas a Güicán, nacionales o extranjeros, conozcan desde la perspectiva de los niños y niñas este lugar emblemático de Colombia. La segunda línea (practicas ancestrales), pretende acercar a los niños y niñas a prácticas tradicionales de las comunidades locales que a través del tiempo han subsistido, con el fin de comprender y manejar sus propios ambientes locales. Las actividades a desarrollar en esta línea se despliegan de dos vertientes: de la enseñanza de personas pertenecientes a la comunidad, maestros de estas prácticas, y de la formación en expresiones artísticas diseñada por Raíces primarias, la unión de estos aspectos tiene como resultado productos artísticos y de las prácticas ancestrales, que dan cuenta de la riqueza cultural de esta comunidad y permiten a espectadores y usuarios externos conocer las raíces, procesos y fines de estas prácticas. La tercera línea (campo y cosmos) se construye a través de las poéticas de la tierra y la ruralidad, la percepción de los niños y niñas en cuanto al entorno que los rodea, el espacio, la naturaleza, los animales y las practicas desempeñadas, una polifonía de voces que expresan en diversos lenguajes artísticos, brindados por los niños el espacio rural. La comunidad inmersa en el campo ha establecido la apreciación de las características del universo y su influencia en el planeta, los saberes ancestrales que respetan a la tierra, el acercamiento al campo y a los elementos del mismo, permiten un afianzamiento, y visión amplificada de su alrededor. En los productos artísticos realizados por los infantes, se trabajará la semiotización de este mundo. El resultado de las obras se divulgará en un documental que dispondrá de elementos para que los usuarios o espectadores aprecien la percepción de los niños y niñas frente a su municipio, Güicán, además de dejar siempre implantados en los infantes el acercamiento a la cultura propia y la identificación con la misma por medio del arte.spa
dc.description.abstractPrimary roots is developed around a broad investigative process that brings together efforts to immerse primary school boys and girls in Güicán in established non-formal education activities for artistic purposes, which will culminate in works made by infants (audiovisual, sound , written, among others). These activities will be organized in three lines: Heritage and history, ancestral practices and countryside and cosmos. The first line (heritage and history) establishes the recognition and rescue of the history of Güicán and the tangible and intangible heritage derived from this municipality. Through training activities that are promoted through artistic expressions such as writing, drawing, cinema, music, among others, experiences are established around emblematic places and practices that show the richness of this line in Güicán . These activities allow infants to interact in a pleasant environment in which they express the roots and identity of their municipality, and allow, through the dissemination of their results, that people outside Güicán, nationals or foreigners, know from the perspective of the boys and girls this emblematic place of Colombia. The second line (ancestral practices), aims to bring children closer to traditional practices of local communities that have survived over time, in order to understand and manage their own local environments. The activities to be developed in this line are deployed from two aspects: from the teaching of people belonging to the community, teachers of these practices, and from the training in artistic expressions designed by Raíces primarias, the union of these aspects results in artistic products and ancestral practices, which account for the cultural richness of this community and allow viewers and external users to know the roots, processes and purposes of these practices. The third line (field and cosmos) is built through the poetics of the land and rurality, the perception of boys and girls regarding the environment that surrounds them, space, nature, animals and the practices performed, a polyphony of voices that they express in various artistic languages, provided by children in rural areas. The community immersed in the field has established the appreciation of the characteristics of the universe and its influence on the planet, the ancestral knowledge that respects the earth, the approach to the field and its elements, allow a strengthening, and amplified vision of its around. In the artistic products made by infants, the semiotization of this world will be worked on. The result of the works will be disclosed in a documentary that will have elements so that users or spectators appreciate the perception of children in front of their municipality, Güicán, in addition to always leaving the approach to their own culture implanted in children and identification with it through art.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_30945
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/30945
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanasspa
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia y Gestión Culturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectPrácticas ancestralesspa
dc.subjectEducación no formalspa
dc.subjectEducación artística y cultural lúdicaspa
dc.subjectComunidad U’waspa
dc.subjectPatrimonio cultural de las comunidades indígenas en Boyacaspa
dc.subjectGüicán, Boyacáspa
dc.subject.ddcEducación primariaspa
dc.subject.keywordNon formal educationspa
dc.subject.keywordAncestral practicesspa
dc.subject.keywordInformal educationspa
dc.subject.keywordPlayful artistic and cultural educationspa
dc.subject.keywordU’wa Communityspa
dc.subject.keywordCultural heritage of indigenous communities in Boyacaspa
dc.subject.keywordGüicán, Boyacáspa
dc.titleRaíces Primarias Güicán: Patrimonio e historia, prácticas ancestrales, campo y cosmosspa
dc.title.TranslatedTitleGüicán Primary Roots: Heritage and history, ancestral practices, countryside and cosmoseng
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.documentMonografíaspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
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