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Percepciones del aprendizaje de la anatomía de vía aérea superior a través de la mesa de disección virtual SECTRA en estudiantes del programa de Medicina de la Universidad EIA - HPTU.

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dc.contributor.advisorLuque Bernal, Ricardo Miguel
dc.creatorDelgado Salazar, Nelson Alexis
dc.creatorLopez Andrade, Jesus Fernando
dc.creatorPacheco Marquez, Javier Alfonso
dc.creator.degreeMagíster en Educación para Profesionales de la Salud
dc.creator.degreetypeFull time
dc.date.accessioned2024-07-15T14:27:11Z
dc.date.available2024-07-15T14:27:11Z
dc.date.created2024-06-01
dc.date.embargoEndinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2026-07-15
dc.descriptionRecientemente, la enseñanza de la anatomía ha sufrido grandes transformaciones. De una enseñanza tradicional con clases magistrales y prácticas en el anfiteatro, se ha venido incorporando el uso de diversas herramientas didácticas. Entre las más importantes son las mesas de disección virtual que ofrecen a partir de entornos digitales experiencias similares a las prácticas con cadáveres, argumentando que obvian los inconvenientes y potencian el aprendizaje. Sin embargo, no se ha explorado del todo las ventajas y desventajas de estos, particularmente desde la perspectiva del estudiante.
dc.description.abstractRecently, the teaching of anatomy has undergone major transformations. From traditional teaching with lectures and practice in the amphitheater, the use of various teaching tools has been incorporated. Among the most important are the virtual dissection tables that offer, from digital environments, experiences similar to the practices with cadavers, arguing that they obviate the drawbacks and enhance learning. However, the advantages and disadvantages of these have not been fully explored, particularly from the student's perspective. This work seeks to determine the perceptions generated in the learning of upper airway anatomy through the SECTRA virtual dissection table in medical students.
dc.format.extent77 PP
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_43007
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/43007
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.publisher.programMaestría en Educación para Profesionales de la Salud
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accesoRestringido (Temporalmente bloqueado)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectPercepciones
dc.subjectEmociones
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectMesa disección virtual Sectra
dc.subjectAnatomia Via Aerea Superior
dc.subjectDesafios motivacionales
dc.subject.keywordPerceptions
dc.subject.keywordEmotions
dc.subject.keywordLearning
dc.subject.keywordVirtual dissection table
dc.subject.keywordUpper airway anatomy
dc.subject.keywordMotivational challenges
dc.titlePercepciones del aprendizaje de la anatomía de vía aérea superior a través de la mesa de disección virtual SECTRA en estudiantes del programa de Medicina de la Universidad EIA - HPTU.
dc.title.TranslatedTitlePerceptions of learning upper airway anatomy through the SECTRA virtual dissection table in students of the Medicine program at EIA University - HPTU.
dc.typebachelorThesis
dc.type.documentTrabajo de grado
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
local.regionesBogotá
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