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Interacciones de género estudiante-profesor, deserción y rendimiento académico en Colombia

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dc.contributor.advisorMaldonado, Dario
dc.creatorLondoño Ortega, Erika
dc.creator.degreeMagíster en Economía
dc.date.accessioned2015-11-13T20:15:45Z
dc.date.available2015-11-13T20:15:45Z
dc.date.created2015-02-24
dc.date.issued2015
dc.descriptionEn este trabajo se estima el efecto del género del profesor sobre la deserción y el rendimiento educativo de los estudiantes en Colombia durante el periodo 2009-2012. La estrategia empírica se fundamenta en un modelo de regresión lineal que establece la relación entre la proporción de profesoras interactuada con el género del estudiante. Los resultados sugieren que existe un sesgo de selección debido a que las profesoras aumentan la probabilidad de que las niñas finalicen la educación media, lo que implica que la composición de habilidades entre hombres y mujeres no es la misma. Luego de corregir este sesgo de selección, se encuentra un resultado significativo en el género del profesor. Un aumento de una desviación estándar en la proporción de profesoras incrementa en 0.01 desviaciones estándar el puntaje de los niños en la prueba de matemáticas y el puntaje de las niñas en la prueba de lenguaje. Este trabajo utiliza información proveniente de la prueba Saber 11, la Resolución 166 y el concurso docente.spa
dc.description.abstractThis document is about the estimation of the impact that the professor’ gender can have on the retention and the educational performance of the Colombian students during 2009 to 2012. The empirical strategy is based on a Linear Model Regression that establishes the relationship between the proportion of female teachers with the gender of the student. The outcomes suggest that there exists a selection bias due to the female teachers increase the probability that the female students finish the middle school, which implies that the composition of skills between men and women is not the same. After the correctness of the bias, the professor’ gender is significant. An increase of one standard deviation in the proportion of female teachers increases in 0.01 standard deviations the male students score in mathematics and the female students score in language. This investigation uses information from the “Saber 11” test, the administrative decision No 166 and a Teacher Competition.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_11497
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11497
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentFacultad de Economíaspa
dc.publisher.programMaestría en Economíaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectGénero del profesorspa
dc.subjectbrecha de génerospa
dc.subject.ddcEducación superior
dc.subject.keywordTeacher´s gendereng
dc.subject.keywordgender gapeng
dc.subject.lembEconomíaspa
dc.subject.lembEducación::Aspectos Socialesspa
dc.subject.lembDeserción escolarspa
dc.subject.lembRendimiento académico::Aspectos Socialesspa
dc.titleInteracciones de género estudiante-profesor, deserción y rendimiento académico en Colombiaspa
dc.typemasterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestríaspa
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