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Acceso Abierto

Programa de Autonomía Emocional “AAARAR” ´para personal de salud

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dc.contributor.advisorSaldaña Medina, Caleb David
dc.contributor.advisorTorres Narváez, Martha Rocío
dc.creatorGordillo Holguin, Nicolás
dc.creator.degreeMagíster en Inteligencia Emocional y Bienestar
dc.creator.degreeLevelMaestría
dc.date.accessioned2025-12-09T14:09:47Z
dc.date.available2025-12-09T14:09:47Z
dc.date.created2025-12-05
dc.descriptionEl personal de salud es una de las poblaciones más vulnerables y con mayor tendencia a presentar problemas psicológicos relacionados con la exposición a factores de riesgo psicosocial (FRP). Es por esto por lo que es fundamental que esta población cuente con una elevada inteligencia emocional (IE), la cual ha mostrado ser un factor protector frente a estas problemáticas. Este programa de educación emocional (PEE) se planteó como un estudio experimental analítico con medidas pretest y posttest e indicadores de proceso que evaluó los resultados de la implementación de un PEE enfocado en la competencia de autonomía emocional para una población personal de salud. El PEE estuvo dividido en cuatro módulos de dos horas presenciales por módulo, además de actividades autónomas para realizar en casa. Los resultados mostraron que el porcentaje de participantes que obtuvieron un puntaje equivalente a una autoestima elevada aumentó un 11% entre el pretest y el posttest, mientras que el porcentaje de participantes que obtuvieron un puntaje equivalente a una resiliencia alta aumentó un 16% entre el pretest y el posttest. Como conclusión, el PEE impactó y desarrollo habilidades de autonomía emocional, en particular los elementos de autoestima y resiliencia.
dc.description.abstractHealthcare workers are among the most vulnerable populations and are particularly prone to experiencing psychological problems related to exposure to psychosocial risk factors (PSRFs). Therefore, it is crucial that this population possess high emotional intelligence (EI), which has been shown to be a protective factor against these issues. This emotional education program (EEP) was designed as an analytical experimental study with pre- and post-test measures and process indicators to evaluate the results of implementing an EEP focused on emotional autonomy competency for a healthcare worker population. The EEP was divided into four modules, each consisting of two hours of in-person instruction, in addition to independent activities to be completed at home. The results showed that the percentage of participants who scored equivalent to high self-esteem increased by 11% between the pre- and post-tests, while the percentage of participants who scored equivalent to high resilience increased by 16% between the pre- and post-tests. In conclusion, the EEP impacted and developed emotional autonomy skills, particularly the elements of self-esteem and resilience.
dc.format.extent47 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_47101
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/47101
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.publisher.departmentDecanatura del Medio Universitario
dc.publisher.programMaestría en Inteligencia Emocional y Bienestar
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectPrograma de educación emocional (PEE)
dc.subjectInteligencia Emocional
dc.subjectAutonomía Emocional
dc.subjectAutoestima
dc.subjectResiliencia
dc.subject.keywordEmotional education program (EEP)
dc.subject.keywordEmotional Intelligence
dc.subject.keywordEmotional Autonomy
dc.subject.keywordSelf-esteem
dc.subject.keywordResilience
dc.titlePrograma de Autonomía Emocional “AAARAR” ´para personal de salud
dc.title.TranslatedTitleEmotional Autonomy Program “AAARAR” for Healthcare Personnel
dc.typebachelorThesis
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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