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Acceso Abierto

Edutech Pro: consultoría de integración de competencias digitales en la educación infantil
dc.contributor.advisor | Fernández Marín, Iris Leticia | |
dc.contributor.advisor | García Amezquita, July Andrea | |
dc.creator | Rosas Niño, Angela María | |
dc.creator | Bejarano Cadena, Leydy Carolina | |
dc.creator | Alvarado Anaya, Angela Marcela | |
dc.creator.degree | Magíster en Gestión Estratégica de la Información e Innovación Digital | |
dc.creator.degreeLevel | Maestría | |
dc.date.accessioned | 2025-02-07T22:54:26Z | |
dc.date.available | 2025-02-07T22:54:26Z | |
dc.date.created | 2025-01-31 | |
dc.description | El desarrollo de competencias digitales en la educación infantil es una prioridad en un mundo cada vez más digitalizado, donde los niños enfrentan exposición temprana a entornos tecnológicos. Este proyecto ofrece una consultoría para la creación de un piloto de aprendizaje en competencias digitales, diseñado para los estudiantes del Gimnasio Plaza Feliz. El documento está estructurado en tres secciones principales: un análisis del contexto y características generales de la institución, el desarrollo de la solución mediante tres componentes clave, y una evaluación del impacto del proyecto en el mejoramiento de las competencias digitales de los estudiantes. Como resultado, se entrega a la institución una herramienta multimedia que permite el aprendizaje de forma dinámica de las competencias digitales, misma que sirve para captura de datos, que en una segunda fase se migran a un repositorio para su limpieza, análisis y procesamiento. Orientadas a medir la efectividad del programa y para fortalecer los procesos educativos de forma sostenible. | |
dc.description.abstract | The development of digital competencies in early childhood education is a priority in an increasingly digitalized world, where children face early exposure to technological environments. This project offers consulting for the creation of a pilot learning program in digital competencies, designed for the students of Gimnasio Plaza Feliz. The document is structured into three main sections: an analysis of the context and general characteristics of the institution, the development of the solution through three key components, and an evaluation of the project's impact on improving students' digital competencies. As a result, the institution receives a multimedia tool that enables dynamic learning of digital competencies. This tool also facilitates data capture, which, in a second phase, is migrated to a repository for cleaning, analysis, and processing. The data is used to measure the program’s effectiveness and strengthen educational processes sustainably. | |
dc.format.extent | 70 pp | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.48713/10336_44955 | |
dc.identifier.uri | https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44955 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad del Rosario | |
dc.publisher.department | Escuela de Ingeniería, Ciencia y Tecnología | |
dc.publisher.department | Escuela de Ciencias Humanas | |
dc.publisher.department | Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) | |
dc.publisher.program | Maestría en Gestión Estratégica de la Información e Innovación Digital | |
dc.rights | Attribution-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | * |
dc.source.bibliographicCitation | Ala-Mutka, K. (2011). Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding. European Union, Institute for Prospective Technological Studies. http://rgdoi.net/10.13140/RG.2.2.18046.00322 | |
dc.source.bibliographicCitation | Alcaldía de Montería. (2024, marzo 1). Estudiantes de instituciones educativas monterianas, a fortalecer sus habilidades digitales. monteria.gov.co. https://www.monteria.gov.co/publicaciones/4791/estudiantes-de-instituciones- educativas-monterianas-a-fortalecer-sus-habilidades-digitales/ | |
dc.source.bibliographicCitation | ANDI & GAN. (2022). Habilidades digitales en Colombia. https://www.andi.com.co/uploads/gan_habilidadesdigitales_col_v8.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Centro Nacional de Consultoría. (2015). Evaluación de impacto y de la sostenibilidad de computadores para educar en la calidad de la educación en las sedes educativas beneficiadas. | |
dc.source.bibliographicCitation | Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining “gamification”. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, 9–15. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040 | |
dc.source.bibliographicCitation | Domínguez, A., Saenz-de-Navarrete, J., de-Marcos, L., Fernández-Sanz, L., Pagés, C., & Martínez-Herráiz, J.-J. (2013). Gamifying learning experiences: Practical implications and outcomes. Computers & Education, 63, 380–392. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.12.020 | |
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dc.source.bibliographicCitation | Leal Fonseca, D. E., Guarín Muñoz, L. Y., & Velásquez Morales, E. (2022, octubre). Políticas digitales en educación en colombia: Tendencias emergentes y perspectivas de futuro. Unesco. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000384129 | |
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dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. (2023). Indice de Brecha Digital. https://colombiatic.mintic.gov.co/679/articles238353_recurso_4.pdf | |
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dc.source.bibliographicCitation | ProFuturo. (2023, mayo 31). Competencias digitales docentes: Guía básica. ProFuturo - Programa de educación digital impulsado por Fundación Telefónica y Fundación “la Caixa”. https://profuturo.education/observatorio/enfoques/competencias-digitales- docentes-guia-basica/ | |
dc.source.bibliographicCitation | Universidad Nacional de Colombia. (2018). Informe final del estudio de medición y evaluación de impacto de CPE 2014-2018. | |
dc.source.bibliographicCitation | User centered design: Desarrollo de productos junto con los usuarios. (2019, diciembre 6). IONOS Digital Guide. https://www.ionos.com/es-us/digitalguide/paginas-web/desarrollo- web/user-centered-design/ | |
dc.source.instname | instname:Universidad del Rosario | |
dc.source.reponame | reponame:Repositorio Institucional EdocUR | |
dc.subject | Competencias digitales | |
dc.subject | Gamificación | |
dc.subject | Herramienta multimedia | |
dc.subject | Educación digital | |
dc.subject | Aprendizaje dinámico | |
dc.subject.keyword | Digital Competencies | |
dc.subject.keyword | Gamification | |
dc.subject.keyword | Multimedia Tool | |
dc.subject.keyword | Digital Education | |
dc.subject.keyword | Dynamic Learning | |
dc.title | Edutech Pro: consultoría de integración de competencias digitales en la educación infantil | |
dc.title.TranslatedTitle | Edutech Pro: Consulting for the Integration of Digital Competencies in Early Childhood Education. | |
dc.title.alternative | Competencias Digitales en la eduación infantil | |
dc.title.alternative | Integrando tecnología, sembrando conocimiento, transformando vidas | |
dc.type | masterThesis | |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
dc.type.spa | Trabajo de grado | |
local.department.report | Escuela de Ciencias Humanas | |
local.department.report | Escuela de Ingeniería, Ciencia y Tecnología | |
local.regiones | Bogotá |
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- Edutech Pro Integración de competencias digitales en la Educación Infantil (1).pdf
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