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Efecto de la competencia en la escogencia de estándares educativos

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dc.contributor.advisorMaldonado, Dario
dc.creatorMoreno Herrera, Laura Liliana
dc.creator.degreeMagíster en Economía
dc.date.accessioned2012-08-30T21:24:10Z
dc.date.available2012-08-30T21:24:10Z
dc.date.created2012-07-12
dc.date.issued2012
dc.descriptionEn la literatura económica no se ha estudiado como la competencia entre las instituciones educativas afecta específicamente la escogencia de estándares educativos y el valor de matrícula. Usando un modelo teórico analizo como la competencia entre las instituciones educativas afectan la escogencia de estándares académicos, comparando la solución en competencia con la solución eficiente y la solución de monopolio. Los individuos son heterogéneos y se diferencian en su habilidad, las instituciones educativas compiten estableciendo en una primera etapa el estándar educativo, y en una segunda etapa el valor de matrícula. Una vez definidos los estándares y los valores de matrícula, estos son información pública, permitiendo a los individuos escoger entre ingresar o no a una institución educativa o a que institución educativa ingresar de acuerdo a la habilidad innata y al costo asociado al esfuerzo. En los resultados se muestra que el bienestar social aumenta cuando en la economía existe más de una institución educativa con estándares diferentes, y la solución de mercado, en monopolio o en competencia, obliga a los estudiantes a ejercer un mayor esfuerzo para alcanzar el título. Independiente a la relación de costos, el valor de matrícula es siempre mayor para la institución con estándar educativo más alto, y mayor en la solución de mercado. Cuando el costo unitario de la institución con estándar más alto es mayor o igual al costo de la institución con menor estándar, los estándares educativos escogidos por el planificador son mayores y el esfuerzo requerido por los individuos es menor respecto a la solución de mercado.spa
dc.description.abstractThe literature has not studied how competence between schools affect grading standards and tuition fees. I use a theoretical model to analyze grading standards and tuition fees when schools compete. Also I compare this solution to the monopoly solution and the efficient solution. This model has 2 main assumptions: 1. Exists heterogeneity across individuals, it means differences in innate ability; and 2. Schools compete simultaneously in a two-stage model. First, by selecting grading standards and later, selecting tuition fees to maximize their profits. Considering this, social welfare increases with competence when schools compete and each of them has a different grading standards. In addition, students do lower effort under the efficient solution model. According to the competence model, tuition fees are higher when grading standard is higher, even when lower grading standard school are costly.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_3821
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/3821
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentFacultad de Economíaspa
dc.publisher.programMaestría en Economíaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.spa
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectEstándar educativospa
dc.subjectCompetenciaspa
dc.subject.keywordSchools competenceeng
dc.subject.keywordEducationeng
dc.subject.keywordGrading standardeng
dc.subject.lembEconomía::Investigacionesspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembPlanificación estratégicaspa
dc.titleEfecto de la competencia en la escogencia de estándares educativosspa
dc.typemasterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestríaspa
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