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Construcción participativa de la evaluación: el portafolio digital, una herramienta para fomentar los procesos de reflexión y análisis de los incidentes críticos en las prácticas profesionales en programas académicos de ciencias de la salud

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dc.creatorTrunce, Silvana Trinidad
dc.creatorGarzón Díaz, Karim del Rocio
dc.creatorArntz Vera, Jenny
dc.date.accessioned2020-10-23T21:24:33Z
dc.date.available2020-10-23T21:24:33Z
dc.date.created2020-10-23
dc.descriptionEn este documento se presentan los hallazgos preliminares de la primera fase de una investigación sobre innovación educativa que ha permitido contar con información de los actores involucrados en el desarrollo de un sistema de evaluación integral y participativo, basado en un portafolio digital y en el registro de incidentes críticos. El proyecto se estructuró con los programas de Medicina, Fonoaudiología e Ingeniería Biomédica de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, y su objetivo se centra en el interés de transformar las prácticas de evaluación formativa con un carácter auténtico y colaborativo.spa
dc.description.abstractThis document presents the preliminary findings of the first phase of a research on educational innovation that has provided information from the actors involved in the development of a comprehensive and participatory evaluation system, based on a digital portfolio and the registry of critical incidents. The project was structured with the Medicine, Speech Therapy and Biomedical Engineering programs of the School of Medicine and Health Sciences of the Universidad del Rosario, and its objective is focused on the interest of transforming formative assessment practices with an authentic and collaborative.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12804/issne.2500-6428_10336.30449_emcs
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/30449
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.citationIssueNo. 29
dc.relation.citationTitleDocumentos de Investigación
dc.relation.ispartofDocumentos de Investigación, EISSN: 2500-6428, No.29 (octubre 2020); 23 pp.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectPrácticas profesionalesspa
dc.subjectEvaluación del aprendizajespa
dc.subjectIncidentes críticosspa
dc.subject.ddcCiencias médicas, Medicinaspa
dc.subject.ddcEducación superiorspa
dc.subject.keywordProfessional practicesspa
dc.subject.keywordLearning Assessmentspa
dc.subject.keywordCritical incidentsspa
dc.subject.lembCiencias médicas - Enseñanza superior - Evaluaciónspa
dc.subject.lembEducación Médica - Evaluaciónspa
dc.subject.lembPráctica profesional - Metodología - Evaluaciónspa
dc.subject.lembMedicina - Innovaciones educativasspa
dc.titleConstrucción participativa de la evaluación: el portafolio digital, una herramienta para fomentar los procesos de reflexión y análisis de los incidentes críticos en las prácticas profesionales en programas académicos de ciencias de la saludspa
dc.title.TranslatedTitleParticipatory Construction Of Evaluation: The Digital Portfolio, A Tool To Promote The Processes Of Reflection And Analysis Of Critical Incidents In Professional Practices In Academic Programs Of Health Scienceseng
dc.typeworkingPapereng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaDocumento de trabajospa
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