Ítem
Acceso Abierto

The Role of Privatization of Basic Education on the Persistence of Educational Inequality in Colombia

Mostrar el registro sencillo de la publicación
dc.contributor.advisorLopez Rivas, Jose
dc.creatorSerrato Orozco, Laura Catalina
dc.creator.degreeEconomista
dc.creator.degreeLevelPregrado
dc.date.accessioned2025-09-03T15:08:27Z
dc.date.available2025-09-03T15:08:27Z
dc.date.created2025-06-16
dc.descriptionEste estudio analiza el impacto de la asistencia a colegios privados sobre el logro académico en Colombia, abordando problemas de endogeneidad mediante modelos de efectos fijos y un enfoque de variable instrumental. Usando datos del examen Saber 11, los resultados muestran que, en promedio, los estudiantes de colegios privados no obtienen mayores ventajas académicas frente a sus pares de colegios públicos. Sin embargo, los efectos difieren según el estrato socioeconómico: los estudiantes de bajos recursos no se benefician de la educación privada, mientras que los de estratos altos sí muestran ganancias significativas y crecientes. Estos patrones reflejan un sector privado estratificado, donde el nivel socioeconómico funciona como un proxy de la capacidad de pago y determina el acceso a instituciones de baja o alta calidad. Los hallazgos cuestionan la idea de que la privatización genere beneficios uniformes y resaltan la necesidad de fortalecer la calidad de la educación pública para reducir brechas y evitar la reproducción de la desigualdad.
dc.format.extent42 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_46404
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/46404
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentFacultad de economía
dc.publisher.programEconomía
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.source.bibliographicCitationAbdulkadiroğlu, A; Pathak, P A; Walters, C R (2018) Free to choose: Can school choice reduce student achievement?. En: American Economic Journal: Applied Economics. Vol. 10; No. 1; pp. 175-206 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1257/app.20160634. Disponible en: 10.1257/app.20160634.
dc.source.bibliographicCitation Adamson, F; Astrand, B; Darling-Hammond, L (2016) Global education reform: How privatization and public investment influence. New York: Routledge;
dc.source.bibliographicCitationAlderman, H; Orazem, P F; Paterno, E M (2001) School Quality, School Cost, and the Public/Private School Choices of. En: The Journal of Human Resources. Vol. 36; No. 2; pp. 304-326 Disponible en: http://dx.doi.org/10.2307/3069661. Disponible en: 10.2307/3069661.
dc.source.bibliographicCitationAlt, M N; Peter, K (2002) Private schools: A brief portrait. : U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics;
dc.source.bibliographicCitationAlWindi, J (2015) Low-cost private schools in the slums of Colombia. En: Handbook of International Development and Education. pp. 200
dc.source.bibliographicCitationAmmermueller, A (2013) Institutional features of schooling systems and educational inequality:. En: German Economic Review. Vol. 14; No. 2; pp. 190-213 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-0475.2012.00565.x. Disponible en: 10.1111/j.1468-0475.2012.00565.x.
dc.source.bibliographicCitationAnand, P; Mizala, A; Repetto, A (2009) Using school scholarships to estimate the effect of private education on. En: Economics of Education Review. Vol. 28; No. 3; pp. 370-381 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.econedurev.2008.03.005. Disponible en: 10.1016/j.econedurev.2008.03.005.
dc.source.bibliographicCitationAngrist, J; Bettinger, E; Bloom, E; King, E; Kremer, M (2002) Vouchers for private schooling in Colombia: Evidence from a randomized. En: American Economic Review. Vol. 92; No. 5; pp. 1535-1558 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1257/000282802762024629. Disponible en: 10.1257/000282802762024629.
dc.source.bibliographicCitationAsadullah, M N; Maliki, (2018) Madrasah for girls and private school for boys? The determinants of school. En: International Journal of Educational Development. Vol. 62; pp. 96-111 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.ijedudev.2018.02.006. Disponible en: 10.1016/j.ijedudev.2018.02.006.
dc.source.bibliographicCitationBroer, M; Bai, Y; Fonseca, F (2019) A review of the literature on socioeconomic status and educational. En: Socioeconomic Inequality and Educational Outcomes. IEA Research for Education; Vol. 5; Springer; Disponible en: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-11991-1_2. Disponible en: 10.1007/978-3-030-11991-1_2.
dc.source.bibliographicCitationCárdenas, J C; Fergusson, L; García, M (2021) La quinta puerta: De cómo la educación en Colombia agudiza las. : Dejusticia, Ediciones Ariel;
dc.source.bibliographicCitationCastro-Aristizabal, G; Giménez-Esteban, G; Arango-Londoño, D; Moreno-Cediel, E; Castillo-Caicedo, M (2022) Spatial Variation in Educational Quality in Colombia Based on the. En: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. Vol. 12; No. 8; pp. 1006-1020 Disponible en: http://dx.doi.org/10.3390/ejihpe12080072. Disponible en: 10.3390/ejihpe12080072.
dc.source.bibliographicCitationCastro Aristizábal, G; Giménez, G; Ximénez-de-Embún, D (2017) Desigualdades educativas en América Latina, PISA 2012: Causas de las. En: Revista de Educación. No. 376; pp. 33-61 Disponible en: http://dx.doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2017-376-343. Disponible en: 10.4438/1988-592X-RE-2017-376-343.
dc.source.bibliographicCitationCohen-Zada, D (2009) An alternative instrument for private school competition. En: Economics of Education Review. Vol. 28; No. 1; pp. 29-37 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.econedurev.2007.11.001. Disponible en: 10.1016/j.econedurev.2007.11.001.
dc.source.bibliographicCitationDixon, P; Egalite, A J; Humble, S; Wolf, P J (2019) Experimental results from a four-year targeted education voucher program. En: World Development. Vol. 124; pp. 104644 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.worlddev.2019.104644. Disponible en: 10.1016/j.worlddev.2019.104644.
dc.source.bibliographicCitationDréze, J; Sen, A (1996) Basic education as a political issue. En: India: Economic development and social opportunity.: Oxford Academic; Disponible en: http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198290124.003.0006. Disponible en: 10.1093/oso/9780198290124.003.0006.
dc.source.bibliographicCitationDuarte, J; Bos, M S; Moreno, M (2012) Calidad, igualdad y equidad en la educación colombiana (Análisis de la. Disponible en: http://dx.doi.org/10.18235/0010419. Disponible en: 10.18235/0010419.
dc.source.bibliographicCitationD'Agostino, A (2016) Does Private School Competition Improve Country-Level Student Achievement?. Disponible en: http://dx.doi.org/https://repository.library.georgetown.edu/handle/10822/1040786. Disponible en: https://repository.library.georgetown.edu/handle/10822/1040786.
dc.source.bibliographicCitationEpple, D; Romano, R E (1998) Competition between Private and Public Schools, Vouchers, and Peer-Group. En: The American Economic Review. Vol. 88; No. 1; pp. 33-62 Disponible en: http://www.jstor.org/stable/116817.
dc.source.bibliographicCitationEpple, D; Romano, R E; Urquiola, M (2017) School vouchers: A survey of the economics literature. En: Journal of Economic Literature. Vol. 55; No. 2; pp. 441-492 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1257/jel.20150679. Disponible en: 10.1257/jel.20150679.
dc.source.bibliographicCitationFriedman, M (1997) Public Schools: Make Them Private. En: Education Economics. Vol. 5; No. 3; pp. 341-344 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1080/09645299700000026. Disponible en: 10.1080/09645299700000026.
dc.source.bibliographicCitationGarcía, S; Rodríguez, C; Sánchez, F; Bedoya, J G (2015) La lotería de la cuna: La movilidad social a través de la educación en los.
dc.source.bibliographicCitationFergusson, L; Flórez, S (2021) Distinción Escolar: Un análisis de los nombres de los colegios. En: La quinta puerta: De cómo la educación en Colombia agudiza las.: Dejusticia, Ediciones Ariel;
dc.source.bibliographicCitationFiglio, D; Stone, J (2000) School choice and student performance: Are private schools really better?. En: Research in Labor Economics. Vol. 18; pp. 115-140 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/S0147-9121(99)18021-X. Disponible en: 10.1016/S0147-9121(99)18021-X.
dc.source.bibliographicCitationGarcía-González, J; Skrita, A (2019) Predicting academic performance based on students' family environment:. En: Psychology, Society, & Education. Vol. 11; pp. 299-311 Disponible en: http://dx.doi.org/10.25115/psye.v10i1.2056. Disponible en: 10.25115/psye.v10i1.2056.
dc.source.bibliographicCitationGarcía Villegas, M; Gómez-Estrada, L (2021) Ensayo sobre historia política de la educación en Colombia. En: La quinta puerta: De cómo la educación en Colombia agudiza las.: Dejusticia, Ediciones Ariel;
dc.source.bibliographicCitationGoldhaber, D D (1996) Public and private high schools: Is school choice an answer to the. En: Economics of Education Review. Vol. 15; No. 2; pp. 93-109 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/0272-7757(95)00042-9. Disponible en: 10.1016/0272-7757(95)00042-9.
dc.source.bibliographicCitationHärmä, J (2021) Low-fee private schooling and poverty in developing countries. : Bloomsbury Academic;
dc.source.bibliographicCitationHeller-Sahlgren, G (2018) Smart but unhappy: Independent-school competition and the. En: Economics of Education Review. Vol. 62; pp. 66-81 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.10.005. Disponible en: 10.1016/j.econedurev.2017.10.005.
dc.source.bibliographicCitationHossain, M; Shohel, T; Jahan, N (2017) Determinants of school choice: A study on Khulna City Corporation (KCC). En: Kulliyyah of Education Studies. Vol. 14; No. 1-2; pp. 137-148 Disponible en: http://dx.doi.org/10.53808/KUS.2017.14.1and2.1614-S. Disponible en: 10.53808/KUS.2017.14.1and2.1614-S.
dc.source.bibliographicCitationHowell, W G; Wolf, P J; Campbell, D E; Peterson, P E (2002) School vouchers and academic performance: Results from three randomized. En: Journal of Policy Analysis and Management. Vol. 21; No. 2; pp. 191-217 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1002/pam.10023. Disponible en: 10.1002/pam.10023.
dc.source.bibliographicCitationHuber, E; Gunderson, J; Stephens, J D (2019) Private education and inequality in the knowledge economy. En: Policy and Society. Vol. 39; No. 2; pp. 171-188 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1080/14494035.2019.1636603. Disponible en: 10.1080/14494035.2019.1636603.
dc.source.bibliographicCitationde Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2023) Sistema Nacional de Información de la Educación Básica y Media (SINEB):. Disponible en: http://bi.mineducacion.gov.co:8380/eportal/web/sineb/matriculas.
dc.source.bibliographicCitationMerga, T; Sofamo, B (2020) Determinants of school choice: Understanding how parents choose primary. En: International Journal on Data Science and Technology. Vol. 6; No. 1; pp. 37 Disponible en: http://dx.doi.org/10.11648/j.ijdst.20200601.15. Disponible en: 10.11648/j.ijdst.20200601.15.
dc.source.bibliographicCitationMoschetti, M; Verger, A; Fontdevila, C (2018) The expansion of private schooling in Latin America: Multiple. En: Education Policy Analysis Archives. Vol. 26; No. 105; Disponible en: http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3734. Disponible en: 10.14507/epaa.26.3734.
dc.source.bibliographicCitationNajafizadeh, M; Mennerick, L A (1988) Worldwide Educational Expansion from 1950 to 1980: The Failure of the. En: The Journal of Developing Areas. Vol. 22; No. 3; pp. 333-358 Disponible en: http://www.jstor.org/stable/4191670.
dc.source.bibliographicCitationNeal, D (1997) The Effects of Catholic Secondary Schooling on Educational Achievement. En: Journal of Labor Economics. Vol. 15; No. 1; pp. 98-123 Disponible en: http://www.jstor.org/stable/2535316.
dc.source.bibliographicCitationNeuman, M (2022) PISA data clusters reveal student and school inequality that affects. En: PLOS ONE. Vol. 17; No. 5; pp. e0267040 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0267040. Disponible en: 10.1371/journal.pone.0267040.
dc.source.bibliographicCitationOecd, (2023) PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in. : OECD Publishing; Disponible en: http://dx.doi.org/10.1787/53f23881-en. Disponible en: 10.1787/53f23881-en.
dc.source.bibliographicCitationOrnstein, A C (2010) Achievement gaps in education. En: Social Science and Public Policy. Vol. 47; pp. 424-429
dc.source.bibliographicCitationPetrakis, P E; Stamatakis, D (2002) Growth and educational levels: A comparative analysis. En: Economics of Education Review. Vol. 21; No. 5; pp. 513-521
dc.source.bibliographicCitationRamírez-Giraldo, M T; Téllez-Corredor, J P (2006) La educación primaria y secundaria en Colombia en el siglo XX. : Banco de la República; Disponible en: http://dx.doi.org/10.32468/be.379. Disponible en: 10.32468/be.379.
dc.source.bibliographicCitationRodríguez-Gómez, W F; Rodríguez Gómez, E Y; Gomez-Gonzalez, J E (2024) The rural-urban student performance gap in Colombia. En: Revista Desarrollo y Sociedad. Vol. 97; No. 3; pp. 59-75
dc.source.bibliographicCitationRutkowski, L; Rutkowski, D; Plucker, J (2012) International determinants of private school attendance. En: Educational Research and Evaluation. Vol. 18; No. 4; pp. 375-391 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1080/13803611.2012.686239. Disponible en: 10.1080/13803611.2012.686239.
dc.source.bibliographicCitationSiddiqui, N (2017) Parental education as a determinant of school choice: A comparative study. En: Research in Education. Vol. 99; No. 1; pp. 3-18 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1177/0034523717725862. Disponible en: 10.1177/0034523717725862.
dc.source.bibliographicCitationTooley, J; Dixon, P (2007) Private schooling for low-income families: A census and comparative survey. En: International Journal of Educational Development. Vol. 27; No. 2; pp. 205-219 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.ijedudev.2006.08.002. Disponible en: 10.1016/j.ijedudev.2006.08.002.
dc.source.bibliographicCitationVerger, A; Fontdevila, C; Zancajo, A (2016) The privatization of education: A political economy of global education. : Teachers College Press;
dc.source.bibliographicCitationWasserman, M (2021) La educación en Colombia. Bogotá: Penguin Random House;
dc.source.bibliographicCitationWest, M R; Woessmann, L (2010) ‘Every Catholic child in a Catholic school’: Historical resistance to. En: The Economic Journal. Vol. 120; No. 546; pp. F229-F255 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-0297.2010.02375.x. Disponible en: 10.1111/j.1468-0297.2010.02375.x.
dc.source.bibliographicCitationWolf, P J; Gutmann, B; Puma, M; Kisida, B; Rizzo, L; Eissa, N (2010) Evaluation of the DC Opportunity Scholarship Program: Final report. : U.S. Department of Education, National Center for Education Evaluation and;
dc.source.bibliographicCitationBank, World (2023) Gini index. : World Bank; Disponible en: https://data.worldbank.org/indicator/SI.POV.GINI?locations=CO.
dc.source.bibliographicCitationYang, Y; Guo, X (2020) Universal basic education and the vulnerability to poverty: Evidence from. En: Journal of the Asia Pacific Economy. Vol. 25; No. 4; pp. 611-633 Disponible en: http://dx.doi.org/10.1080/13547860.2019.1699495. Disponible en: 10.1080/13547860.2019.1699495.
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectEducación
dc.subjectPrivatización
dc.subjectDesigualdad
dc.subjectICFES
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordInequality
dc.subject.keywordSchool choice
dc.subject.keywordSchool Achivement
dc.subject.keywordPrivate Education
dc.titleThe Role of Privatization of Basic Education on the Persistence of Educational Inequality in Colombia
dc.title.TranslatedTitleEl rol de la privatización de la educación básica en la persistencia de la desigualdad educativa en Colombia
dc.typebachelorThesis
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportFacultad de Economía
local.regionesBogotá
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
The_role_of_privatization_Serrato_Orozco_Laura_Catalina.pdf
Tamaño:
697.11 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
References_the_role_of_privatization_Serrato_Orozco_Laura_Catalina.ris
Tamaño:
15.26 KB
Formato:
Descripción:
Descargar
Colecciones
Pregrado en Economía