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Acceso Abierto

Modelo para el abordaje de la salud mental de los estudiantes en instituciones de educación superior

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dc.contributor.advisorTautiva Ochoa, Karen
dc.creatorQuiñones Camargo, Esperanza Silenia
dc.creator.degreeMagíster en Administración en Saludes
dc.creator.degreeLevelMaestría
dc.creator.degreetypeFull timees
dc.date.accessioned2022-02-07T19:25:17Z
dc.date.available2022-02-07T19:25:17Z
dc.date.created2022-02-01
dc.date.embargoEndinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2024-02-07
dc.descriptionIntroducción: La definición que la OMS establece del concepto de salud comprende un bienestar que va más allá de lo físico y contempla la salud mental como parte del bienestar integral y, debido a la vulnerabilidad que presenta el ciclo vital del adolescente, es necesario implementar acciones que favorezcan el abordaje de su regulación emocional debido a las cifras que presenta este grupo etario en temas de ansiedad y depresión. Objetivo: Elaborar el protocolo y la ruta de salud mental que, pese al alcance como institución de educación superior, permita consolidar un ecosistema de atención y acompañamiento para aquellas personas que presenten dificultades en esta área. Metodología: Se realiza un benchmarking con diferentes universidades del país que marca lineamientos básicos que se someten en la mesa técnica interdisciplinar para construir la ruta de salud mental sustentada en un protocolo de atención que fue avalado por revisión interna y externa de un profesional del área. Resultados: Se evidencia por parte de las instituciones de educación superior una reiterada remisión a EPS y entidades expertas en salud mental que refleja la necesidad de construir estrategias y rutas de atención que favorezcan la atención integral a la salud mental del estudiante que engloba dos estrategias una de prevención que busca minimizar conductas de riesgo y la otra de intervención para abordar casos puntuales. Conclusiones: Teniendo en cuenta la vulnerabilidad emocional que presenta el adolescente debido a los cambios que trae consigo su ciclo vital, es fundamental implementar acciones desde las instituciones de educación superior y su modelo de educación integral que permita establecer los lineamientos básicos para atender y acompañar las problemáticas de salud mental y con ello aportar al desarrollo académico y personal del estudiante.es
dc.description.abstractIntroduction: The definition that the WHO establishes the concept of health includes a well-being that goes beyond the physical and contemplates mental health as part of the integral well-being and, due to the vulnerability that the adolescent's life cycle presents, it is necessary to implement actions that favor the approach of their emotional regulation due to the figures that this age group presents in issues of anxiety and depression. Objective: Develop the mental health protocol and route that, despite the scope as a higher education institution, allows the consolidation of an ecosystem of care and support for those people who present difficulties in this area. Methodology: A benchmarking is carried out with different universities in the country that establishes basic guidelines that are submitted to the interdisciplinary technical table to build the mental health route based on a care protocol that was endorsed by internal and external review by a professional in the area. Results: It is evidenced by higher education institutions a repeated referral to EPS and expert entities in mental health that reflects the need to build strategies and care routes that favor comprehensive care for the student's mental health that encompasses two strategies, one prevention that seeks to minimize risk behaviors and the other intervention to address specific cases. Conclusions: Taking into account the emotional vulnerability that adolescents present due to the changes that their life cycle brings, it is essential to implement actions from higher education institutions and their comprehensive education model that allows establishing the basic guidelines to attend and accompany the mental health problems and thereby contribute to the academic and personal development of the student.es
dc.description.embargo2022-02-07 14:35:01: Script de automatizacion de embargos. Correo recibido 4 feb 2022: De manera atenta, solicito restricción de la difusión de mi trabajo de grado "Modelo para el abordaje de la salud mental de los estudiantes en instituciones de educación superior" por un periodo de 2 años. Lo anterior debido que este documento es la base de un proyecto de investigación del grupo de Habilidades para la Vida de la Decanatura del Medio Universitario. Respuesta 7 feb 2022: Hemos realizado la publicación de su documento: Modelo para el abordaje de la salud mental de los estudiantes en instituciones de educación superior, el cual puede consultar en el siguiente enlace: https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/33589 De acuerdo con su solicitud, el documento ha quedado embargado por 2 años hasta el 7 de febrero de 2024 en concordancia con las Políticas de Acceso Abierto de la Universidad. Si usted desea dejarlo con acceso abierto antes de finalizar dicho periodo o si por el contrario desea extender el embargo al finalizar este tiempo, puede enviar un correo a esta misma dirección realizando la solicitud. Tenga en cuenta que los documentos en acceso abierto propician una mayor visibilidad de su producción académica.
dc.format.extent24 ppes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_33589
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/33589
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Administración
dc.publisher.programMaestría en Administración en Salud
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses
dc.rights.accesoRestringido (Temporalmente bloqueado)es
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectSalud mentales
dc.subjectAdolescenteses
dc.subjectEstudiantees
dc.subjectUniversidades
dc.subjectInstitución de educación superiores
dc.subjectRegulación emocionales
dc.subjectPrevenciónes
dc.subject.ddcPromoción de saludes
dc.subject.keywordMental healthes
dc.subject.keywordTeenagerses
dc.subject.keywordStudent collegees
dc.subject.keywordHigher education institutiones
dc.subject.keywordEmotional regulationes
dc.subject.keywordPreventiones
dc.titleModelo para el abordaje de la salud mental de los estudiantes en instituciones de educación superiores
dc.title.TranslatedTitleModel to approach the mental health of students in higher education institutionses
dc.typemasterThesiseng
dc.type.documentTesises
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestríaspa
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