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La influencia de la memoria biográfica en la construcción de la identidad docente

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dc.contributor.advisorBonilla Pérez, Camilo Hernándo
dc.creatorArrieta-Lago, Valeria Salomé
dc.creator.degreeProfesional en Artes Liberales en Ciencias Socialeses
dc.creator.degreeLevelPregrado
dc.creator.degreetypeFull timees
dc.date.accessioned2022-09-02T16:38:05Z
dc.date.available2022-09-02T16:38:05Z
dc.date.created2022-05-06
dc.descriptionLa identidad docente es una construcción dinámica y de configuración permanente que se ve influenciada por las memorias, las vivencias y los espacios de formación de los maestros. Antes de iniciar los procesos de práctica en los colegios, la identidad docente de los maestros en formación está basada en las experiencias recopiladas en los medios y en sus experiencias estudiantiles (memoria biográfica) como único recurso para la identificación del tipo de docente que se busca ser y que se busca evitar. Con la exposición controlada a los espacios educativos, los maestros en formación se nutren de experiencias y herramientas que agregan y modifican su imaginario docente y la identidad inicial.es
dc.description.abstractTeacher identity is a permanently-configurating dynamic construction that is often influenced by memories, experiences and teacher’s formative spaces. Before starting the internship process at schools, a trainee teacher’s identity is based off on media-collected and student experiences (biographic memory) as the only resource to identify what type of teacher they’re ought to be and evade. With controlled exposure to educative spaces, trainee teachers nurture on experiences and tools that add and that modify the teacher imaginary and initial teacher identity.es
dc.format.extent20 ppes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.doi https://doi.org/10.48713/10336_35288
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/35288
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanas
dc.publisher.programArtes Liberales en Ciencias Sociales
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)es
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectMemoria biográficaes
dc.subjectIdentidad docentees
dc.subjectEspacios de formación de maestroses
dc.subjectEscuelas Formadoras de Maestros (EFMMa)es
dc.subject.ddcCiencias socialeses
dc.subject.keywordteacher identityes
dc.subject.keywordEFFMaes
dc.subject.keywordbiographical memoryes
dc.titleLa influencia de la memoria biográfica en la construcción de la identidad docentees
dc.title.TranslatedTitleThe influence of biographical memory in the construction of teacher identityes
dc.typebachelorThesises
dc.type.documentArtículoes
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradoes
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