Pregrado en Artes Liberales en Ciencias Sociales
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Sacralización de los Idolos Musicales: Experiencias y Prácticas de los Devotos de Diomedes Díaz(2025-11-15) Zárate Rodríguez , Laura Alejandra; Gómez Rincón, Carlos MiguelEsta investigación busca analizar la relación entre la música y la experiencia religiosa en torno a la figura del cantante Diomedes Días, explorando cómo sus obras musicales y su presencia han generado practicas devocionales y significados espirituales en lo popular. A partir de entrevistas a sus seguidores/ras, se lograron identificar rasgos de la experiencia religiosa vinculados a diferentes categorías como la sacralización de lo cotidiano, la memoria, la nostalgia, la atribución a milagros, y la construcción de Diomedes como un “santo popular”. El análisis se desarrolló en diálogo con los aportes teóricos de Peter Berger, Mircea Eliade y José María Mardones, cuyas teorías permiten comprender cómo la devoción al cantante se inserta en las dinámicas de la religiosidad popular no institucionalizada. - ÍtemAcceso AbiertoMuseos y ciudadanía en diálogo: experiencias de visitantes y discursos institucionales en el Museo Botero y Museo de Arte Miguel Urrutia (Bogotá, Colombia)(2025-09-29) Gutiérrez Trujillo, Daniela Alejandra; García Botero, Héctor Andrés; Vargas Álvarez, SebastiánLa ciudadanía ha estado presente dentro del mundo de los estudios de museo, parece que desde las salas, las narrativas y las obras se crea una experiencia particular para el visitante. Sin embargo, este campo ha sido explorado mayormente en los museos de historia, ciencia y antropología. Este trabajo propone pensar la ciudadanía desde los museos de arte, especialmente desde el Museo de Arte Miguel Urrutia y el Museo de Botero, ambos espacios de acceso gratuito, pertenecientes al Banco de la República, ubicados en el centro de la ciudad de Bogotá (Colombia), que expresan de manera explícita su interés por la formación de ciudadanía y la democratización del arte en su discurso institucional. La investigación se realizó desde un enfoque etnográfico, acompañado por observación participante, entrevistas semi estructuradas con visitantes y personal del equipo de mediación de los museos, para explorar cómo se construye desde los discursos institucionales y las experiencias de los visitantes esta noción de ciudadanía, haciendo una diferenciación de las experiencias desde los recorridos autónomos y las visitas guiadas. Los hallazgos muestran como el museo termina cumpliendo un papel de disciplinamiento, pero también de identidad sobre lo que es “ser colombiano”, todo esto mientras existe un esfuerzo institucional desde el rol de mediación y el área educativa para hacer de este espacio algo accesible para todos quienes los visiten.
- ÍtemAcceso AbiertoRepensar lo “comunitario”: Turismo rural, territorio, prácticas y saberes en la vereda Los Soches(2025-09-09) Salamanca Londoño, Sara Sofía; Bosa, Bastien Andre; Quiroga, EmmanuelEl turismo rural comunitario en Colombia ha surgido como una estrategia para impulsar la economía rural y fortalecer los vínculos entre lo urbano y lo rural, aunque su papel en la construcción de comunidad sigue siendo poco explorado. Este trabajo se centra en la vereda Los Soches, ubicada en la localidad de Usme, destacando una iniciativa turística local liderada por María y Vanessa. A partir de una aproximación etnográfica, que incluyó observación participante, entrevistas semiestructuradas, historias de vida, conversaciones informales y análisis de redes sociales, esta investigación analiza cómo se produce y negocia el sentido de comunidad, así como las tensiones que atraviesan este proceso. Los hallazgos muestran que el turismo rural en Los Soches va más allá de una actividad económica. Se constituye como un espacio de producción de comunidad,que activa memorias colectivas, moviliza saberes campesinos y fortalece redes locales, al tiempo que enfrenta tensiones relacionadas con la tradición, la autenticidad, los intereses individuales frente a los colectivos y la relación entre la comunidad y las instituciones. En conjunto, este trabajo evidencia que el turismo comunitario reconfigura las nociones de ruralidad y territorio, ofreciendo nuevas posibilidades para imaginar formas de habitar, cuidar y defender el espacio rural.
- ÍtemAcceso AbiertoDel menosprecio al futuro emergente: Un espacio dialógico entre Honneth y Scharmer para la transformación social(2025-06-24) Vargas Barriga, Miguelangel; Patarroyo, Carlos GustavoEsta tesis propone un espacio dialógico inédito entre dos teorías de origen radicalmente distinto: la teoría del reconocimiento de Axel Honneth, nacida en la filosofía social crítica, y la teoría U de Otto Scharmer, desarrollada en el campo del liderazgo organizacional. A pesar de sus diferencias disciplinares, conceptuales y metodológicas, ambas abordan de manera complementaria los procesos de transformación social. La decisión de generar un espacio dialógico entre ambas surge de la necesidad de superar los límites que cada enfoque aborda por separado y de explorar cómo su encuentro puede ser el primer paso para formar nuevas posibilidades que permitan comprender y activar cambios sociales más justos, profundos y sostenibles. Honneth ofrece un marco normativo centrado en el menosprecio y la lucha por el reconocimiento como análisis social. Se eligió porque cuenta con una fundamentación teórica muy robusta para el análisis estructural y ético de la injusticia, pero deja vacíos en cuanto a los caminos concretos para la acción. Scharmer, por el contrario, es un excelente complemento porque propone una “tecnología social” orientada a la transformación colectiva desde la reflexión profunda. Sin embargo, su enfoque suele quedar atrapado en entornos organizacionales y puede carecer de un análisis del diagnóstico social sólido. El potencial de esta integración está en reconocer que toda transformación social implica tanto el diagnóstico del malestar social como la construcción de nuevas formas de relación. Por eso, esta investigación no busca fusionar ambas teorías, sino abrir un espacio dialógico y de complemente o colaboración entre ellas, estructurado en cuatro momentos: el diagnóstico del presente, el origen del cambio, el camino hacia la acción y la formulación del futuro posible. En cada uno se analizan los aportes, tensiones y vacíos de Honneth y Scharmer, con el fin de desarrollar nuevas herramientas teórico-prácticas que respondan a los desafíos contemporáneos.
- ÍtemAcceso AbiertoLa educación inclusiva como derecho: una interpretación hermenéutica del Decreto 1421 de 2017 en la pedagogía colombiana(2025-06-26) Anzola Valenzuela, Diego Miguel; Patarroyo Gutiérrez, Carlos GustavoEste estudio adopta un enfoque hermenéutico para interpretar el Decreto 1421 de 2017, entendido no sólo como texto normativo, sino como una expresión cultural que configura el derecho a la educación inclusiva en Colombia para personas con discapacidad. Desde la filosofía de la interpretación (Gadamer. 2004), se examinan las tensiones simbólicas entre tradición, lenguaje jurídico y la construcción de un derecho plural. Los hallazgos revelan que el decreto articula un lenguaje de inclusión, pero también mantiene ciertas herencias de la educación homogeneizante. Esta lectura abre nuevas posibilidades desde las Artes Liberales para repensar políticas públicas como declaraciones culturales transformadoras.
