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The impact of AI Tools on Creativity and Skill Development in future marketers: an exploration of dependency and innovation in academic learning

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dc.contributor.advisorMCcoll, Rod
dc.creatorBedoya Castillo, Gabriela Sofía
dc.creator.degreeAdministrador de Negocios Internacionales
dc.creator.degreeLevelPregrado
dc.date.accessioned2026-01-22T16:30:38Z
dc.date.available2026-01-22T16:30:38Z
dc.date.created2025-12-28
dc.descriptionLa incorporación acelerada de las herramientas de inteligencia artificial (IA) en la capacitación en marketing está transformando la forma en que los futuros marqueteros cultivan la creatividad y las habilidades profesionales básicas. Si bien la IA mejora la eficiencia y apoya la toma de decisiones basada en datos, también plantea preocupaciones sobre la reducción de la originalidad y el razonamiento crítico. Este análisis examina el doble efecto de la IA en los aprendices de marketing, examinando cómo la dependencia de estas herramientas afecta a sus habilidades creativas y preparación para el lugar de trabajo. Utilizando un enfoque cualitativo, con perspectivas de estudiantes, profesores y expertos de la industria, los resultados muestran que la IA funciona como un poderoso colaborador creativo pero puede debilitar el valor de las estrategias y/o del aprendizaje. Utilizando un enfoque cualitativo, con perspectivas de estudiantes, profesores y expertos de la industria, los resultados muestran que la inteligencia artificial funciona como un socio poderoso, pero puede debilitar la resolución independiente de problemas e innovación cuando se utiliza en exceso. Si bien la inteligencia artificial promueve el aprendizaje personalizado y la mejora de las tareas, la dependencia excesiva puede erosionar habilidades humanas fundamentales como la creatividad y el juicio ético. La investigación sugiere tácticas pedagógicas equilibradas que posicionan la inteligencia artificial como un complemento, no un reemplazo, de la creatividad, asegurando que los futuros marqueteros mantengan una ventaja competitiva centrada en el ser humano en un panorama digital en constante cambio.
dc.description.abstractThe accelerated incorporation of artificial intelligence (AI) tools into marketing training is transforming the way future marketers cultivate creativity and core professional skills. While AI improves efficiency and supports data-driven decision-making, it also raises concerns about reduced originality and critical reasoning. This analysis examines the dual effect of AI on marketing learners, examining how reliance on these tools impacts their creative skills and preparation for the workplace. Using a qualitative approach, with perspectives from students, teachers, and industry experts, the results show that AI works as a powerful creative collaborator but can weaken the value of strategies and/or learning. Using a qualitative approach, with perspectives from students, teachers, and industry experts, the findings show that Artificial Intelligence works as a powerful partner, but it can weaken independent problem-solving and innovation when overused. While Artificial Intelligence promotes personalized learning and task improvement, excessive dependence can erode fundamental human skills such as creativity and ethical judgment. Research suggests balanced pedagogical tactics that position Artificial Intelligence as a complement, not a replacement, of creativity, ensuring that future marketers retain a human-focused competitive advantage in an ever-changing digital landscape.
dc.format.extent108 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/47270
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Administración
dc.publisher.programAdministración de Negocios Internacionales
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
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dc.subjectInteligencia artificial
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dc.titleThe impact of AI Tools on Creativity and Skill Development in future marketers: an exploration of dependency and innovation in academic learning
dc.title.TranslatedTitleEl impacto de las herramientas de IA en la creatividad y el desarrollo de habilidades de los futuros profesionales del marketing: una exploración de la dependencia y la innovación en el aprendizaje académico.
dc.typebachelorThesis
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