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ImpulsaEDU: Innovación y acompañamiento con metodologías ágiles para la enseñanza de la educación financiera y emprendimiento

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dc.contributor.advisorPáez Cárdenas, Jenny Marisol
dc.creatorCarrillo González, Sofía Inés
dc.creator.degreeEspecialista en Innovación Pedagógica
dc.date.accessioned2025-07-21T12:17:54Z
dc.date.available2025-07-21T12:17:54Z
dc.date.created2025-06-16
dc.descriptionEl proyecto surge ante la necesidad de docentes de Gestión Empresarial de contar con herramientas prácticas y acompañamiento para enseñar educación financiera de forma activa y contextualizada. Se diseñó un prototipo de formación de ocho meses con sesiones semanales de tres horas, que integra metodologías ágiles, plantillas didácticas específicas y un protocolo de acompañamiento docente basado en planificación conjunta, observación y retroalimentación. La solución fue desarrollada a partir del pensamiento de diseño, validación de hipótesis y fases de experimentación con usuarios. Su propuesta de valor se enfoca en facilitar la implementación de metodologías activas, mejorar la participación estudiantil y fortalecer el reconocimiento institucional del trabajo docente. Durante la validación, se evidenció alta receptividad, interés en continuar y alineación con las dinámicas escolares. La agenda futura contempla tres etapas: implementación inicial (0-6 meses), ajustes y expansión (6-12 meses), y escalado institucional y sostenibilidad (más de 12 meses), con proyección a otros niveles educativos y contextos similares.
dc.description.abstractThis project responds to the need of Business Management teachers for practical tools and pedagogical support to teach financial education in an active and contextualized way. An eight- month training prototype was designed, with weekly three-hour sessions that integrate agile methodologies, subject-specific teaching templates, and a structured support protocol based on co- planning, classroom observation, and written feedback. The solution was developed using design thinking, hypothesis validation, and user experimentation phases. Its value proposition focuses on facilitating the implementation of active methodologies, improving student engagement, and strengthening institutional recognition of teachers' work. During validation, there was strong receptiveness, interest in continuing the process, and alignment with institutional dynamics. The future agenda includes three stages: initial implementation (0–6 months), refinement and expansion (6–12 months), and institutional scaling and sustainability (beyond 12 months), with potential adaptation to other educational levels and similar contexts.
dc.format.extent40 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_45927
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/45927
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanas
dc.publisher.programEspecialización en Innovación Pedagógica
dc.relation.youtubehttps://www.youtube.com/embed/oleCycE0ZHc?si=-DxRJdX3vYGa9m2z
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.source.bibliographicCitationThomke, S. & Loveman, G. W. (2022). Act Like a Scientist. Harvard Business Review, 100(3), 120-129.
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectEducación financiera
dc.subjectMetodologías ágiles
dc.subjectAcompañamiento docente
dc.subjectInnovación pedagógica
dc.subjectGestión empresarial
dc.subject.keywordFinancial education
dc.subject.keywordAgile methodologies
dc.subject.keywordTeacher support
dc.subject.keywordEducational innovation
dc.subject.keywordBusiness management
dc.titleImpulsaEDU: Innovación y acompañamiento con metodologías ágiles para la enseñanza de la educación financiera y emprendimiento
dc.title.TranslatedTitleImpulsaEDU: Innovation and support with agile methodologies for teaching financial education and entrepreneurship
dc.typebachelorThesis
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportEscuela de Ciencias Humanas
local.regionesBogotá
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