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Ingreso, permanencia y egreso de una estudiante con discapacidad visual en el programa de fisioterapia de la Universidad del Rosario: un estudio de caso

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dc.creatorMolina Bejar, Rocio Stella
dc.creatorRodriguez, Tatianaspa
dc.date.accessioned2020-08-19T14:44:24Z
dc.date.available2020-08-19T14:44:24Z
dc.date.created2016-01-01spa
dc.descriptionColombia es un estado social de derecho y como tal su Constitución Política (1991) protege a las personas con discapacidad, estableciendo que la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social, el Artículo 47 expresa que el “Estado adelantará una política de previsión, rehabilitación e integración para las personas con discapacidad física, sensorial y psíquica a quienes se prestará la atención adecuada que requieran”1 . En ese mismo sentido, Colombia firma la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad el 30 de marzo de 2007 y su ratificación tiene lugar el 10 de mayo de 2011, con esto, el país se compromete a tomar medidas concretas que garanticen la igualdad de derechos y oportunidades de las personas con discapacidad2 . En Colombia, la educación ha sido considerada como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral del ser humano, se asume como un derecho fundamental de las personas.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.issnISSN: 0719-4706
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/27879
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Cuadernos de Sofíaspa
dc.relation.citationEndPage33
dc.relation.citationIssueNo. Especial
dc.relation.citationStartPage29
dc.relation.citationTitleRevista Inclusiones
dc.relation.citationVolumeVol. 3
dc.relation.ispartofRevista Inclusiones, ISSN: 0719-4706, Vol.3, No.Especial (octubre-diciembre, 2016); pp. 29-33spa
dc.relation.urihttp://www.archivosrevistainclusiones.com/gallery/6%20oficial%20vol%203%20num%20especial%20oct%20%20%20dic%202016%20colombia%20rev%20inc.pdfspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.sourceRevista Inclusionesspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectIngresospa
dc.subjectPermanencia y egresospa
dc.subjectEstudiante con discapacidad visualspa
dc.subjectPrograma de fisioterapiaspa
dc.subjectEstudio de casospa
dc.titleIngreso, permanencia y egreso de una estudiante con discapacidad visual en el programa de fisioterapia de la Universidad del Rosario: un estudio de casospa
dc.title.TranslatedTitleEntry, permanence and exit of a student with visual impairment in the physiotherapy program of the Universidad del Rosario: a case studyeng
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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