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Confucian Pedagogy
| dc.creator | García, Pío | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-07T14:25:10Z | |
| dc.date.available | 2018-03-07T14:25:10Z | |
| dc.date.created | 2014-06-17 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | El incentivo de la apreciación del capital resulta exacerbado en el intercambio global dominante, ya que supedita con mayor intensidad que antes al resto de los subsistemas sociales y altera la capacidad de recuperación del entorno ecológico. Las enseñanzas de Confucio vuelven a ser relevantes, dado su celo por garantizar la reproductibilidad constante de la familia humana por medio de la armonía social que resulta de la práctica de las virtudes personales y colectivas. La pedagogía familiar y social es indispensable para crear dicho círculo virtuoso. | spa |
| dc.description | O incentivo da apreciação do capital resulta exacerbado em intercâmbio global dominante, já que submete de forma mais intensa que antes ao resto dos subsistemas sociais e altera a capacidade de recuperação do entorno ecológico. Os ensinamentos de Confúcio voltam a ser relevantes, devido ao seu zelo por garantir a reprodutividade constante da família humana por meio da harmonia social que resulta da prática das virtudes pessoais e coletivas. A pedagogia familiar e social é indispensável para criardito círculo virtuoso. | spa |
| dc.description.abstract | The incentive for the appreciation of capital is exacerbated in the dominant global economy since it subsumes in higher proportions than before the rest of the social subsystems and alters the capacity for the recuperation of the ecological environment.In this context, the teachings of Confucius become relevant again, given his zeal to ensure the constant recreation of the human family through social harmony that emerges through the practice of individual and collective virtues. The family and social pedagogy is essential in order to create this virtuous circle. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.urosario.edu.co/index.php/desafios/article/view/3179 | |
| dc.identifier | 10.12804/desafios26.1.2014.02 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/16132 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Rosario | spa |
| dc.relation.uri | https://revistas.urosario.edu.co/index.php/desafios/article/view/3179/2498 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Desafíos | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Desafíos; Vol. 26, Núm. 1 (2014): (enero-junio) (Re)pensar la educación: acción colectiva y prácticas interculturales; 57-82 | spa |
| dc.source | 2145-5112 | spa |
| dc.source | 0124-4035 | spa |
| dc.source | 10.12804/desafios26.1.2014 | spa |
| dc.source.instname | instname:Universidad del Rosario | |
| dc.source.reponame | reponame:Repositorio Institucional EdocUR | |
| dc.subject | Gobierno | spa |
| dc.subject | Ciencia Política | spa |
| dc.subject | comunitarismo | spa |
| dc.subject.keyword | Asian thought | eng |
| dc.subject.keyword | Confucionismo | por |
| dc.subject.keyword | Comunitarismo | por |
| dc.subject.keyword | Pensamento asiático | por |
| dc.title | Confucian Pedagogy | spa |
| dc.title | Pedagogía confuciana | spa |
| dc.title | Pedagogia confuciana | spa |
| dc.type | article | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.spa | Artículo | spa |
