Ítem
Acceso Abierto
Formarse en lo invisible: aspectos formativos que moldean la identidad profesional en microcirugía
Título de la revista
Autores
Villamizar Durán, Mauricio
Zapata Ospina, Alejandro
Fecha
2025-07-03
Directores
Arenas Paredes, Nataly Johana
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina
Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina
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Resumen
Introducción: la microcirugía, técnica fundamental dentro de la cirugía plástica reconstructiva, ha sido desplazada por la cirugía estética en gran parte del mundo. A pesar de los avances tecnológicos y en simulación, la motivación de los residentes por realizar procedimientos que implican la técnica microquirúrgica se mantiene baja. También estudios recientes evidencian un descenso en la cantidad de procedimientos reconstructivos frente a un incremento sostenido en procedimientos estéticos (Gutowski et al., 2023). Al ser la identidad profesional una construcción individual y colectiva que integra experiencias, conocimientos, valores y relaciones, abordamos esta problemática desde este elemento fundamental para cualquier especialista. Objetivo: determinar los principales aspectos que influyen en la construcción de la identidad profesional de los residentes y cirujanos plásticos en relación con la microcirugía. Métodos: mediante un enfoque cualitativo, bajo un paradigma interpretativo y con la metodología Teoría Fundamentada Constructivista, se realizaron entrevistas semiestructuradas a residentes de Cirugía Plástica y Cirujanos Plásticos que se dedican a la microcirugía. Resultados y conclusiones: la información recolectada se analizó mediante codificación abierta, axial y selectiva bajo el lente de la Teoría del aprendizaje del Constructivismo Social. Se encontró que la identidad profesional en microcirugía se construye en un entorno influido por factores sociales, emocionales y formativos. La falta de estructura curricular, el escaso acompañamiento docente y las condiciones laborales adversas limitan el sentido de pertenencia y motivan el desplazamiento hacia otras áreas como la cirugía estética. Esta identidad requiere de un entorno institucional que favorezca el aprendizaje, el apoyo emocional y la sostenibilidad profesional.
Abstract
Introduction: Microsurgery, a fundamental technique within reconstructive plastic surgery, has been largely overshadowed by aesthetic surgery across much of the world. Despite advances in technology and simulation, residents' motivation to perform procedures involving microsurgical techniques remains low. Recent studies also show a decrease in reconstructive procedures alongside a sustained increase in aesthetic procedures (Gutowski et al., 2023). Since professional identity is an individual and collective construction that integrates experiences, knowledge, values, and relationships, we approach this issue from this essential perspective for any specialist. Objective: To identify the main factors influencing the construction of professional identity among plastic surgery residents and surgeons in relation to microsurgery. Methods: Using a qualitative approach under an interpretative paradigm and the Constructivist Grounded Theory methodology, semi-structured interviews were conducted with Plastic Surgery residents and practicing Plastic Surgeons involved in microsurgery. Results and Conclusions: The collected data were analyzed using open, axial, and selective coding, under the lens of Social Constructivist Learning Theory. The study found that professional identity in microsurgery is shaped within an environment influenced by social, emotional, and educational factors. The lack of curricular structure, limited faculty mentorship, and adverse working conditions undermine a sense of belonging and encourage a shift toward other areas, such as aesthetic surgery. This identity requires an institutional environment that supports learning, emotional backing, and professional sustainability.
Palabras clave
Identidad profesional , Cirugía plástica reconstructiva , Motivación , Formación médica , Teoría Fundamentada Constructivista , Constructivismo social , Currículo oculto
Keywords
Professional identity , Reconstructive plastic surgery , Motivation , Constructivist Grounded Theory , Hidden curriculum , Social constructivism
