Ítem
Embargo

Percepciones de los enfermeros sobre su formación en oxigenación por membrana extracorpórea (ECMO) durante la pandemia por Covid-19: un estudio cualitativo

Mostrar el registro sencillo de la publicación
dc.contributor.advisorVergel Guerrero, John Alexander
dc.creatorSarmiento Hernández, Jheinner Eduardo
dc.creator.degreeMagíster en Educación para Profesionales de la Salud
dc.date.accessioned2025-01-20T14:10:04Z
dc.date.available2025-01-20T14:10:04Z
dc.date.created2025-01-14
dc.descriptionLa insuficiencia respiratoria grave en pacientes críticos representa un desafío complejo, ya que los métodos tradicionales de ventilación mecánica no siempre son efectivos para garantizar la supervivencia. La utilización de la oxigenación por membrana extracorpórea (ECMO, por su sigla en inglés extracorporeal membrane oxygenation) requiere una formación técnica avanzada para el personal de}salud, que abarque tanto el manejo del dispositivo como la atención integral al paciente. Se conoce poco sobre la calidad de la formación en el área.
dc.description.abstractSevere respiratory failure in critically ill patients represents a complex challenge, as traditional methods of mechanical ventilation are not always effective in ensuring survival. traditional methods of mechanical ventilation are not always effective in ensuring survival. The use of extracorporeal membrane oxygenation (ECMO) requires advanced technical training for the staff of the extracorporeal membrane oxygenation (ECMO) requires advanced technical training for healthcare personnel, covering both the of the device as well as comprehensive patient care. Little is known about the quality of training in the area.
dc.format.extent27 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_44739
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44739
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.publisher.programMaestría en Educación para Profesionales de la Salud
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.source.bibliographicCitationBelandria, R., Asprino, G., & Molero, N. (2017). Relevancia de la evaluación para los procesos de formación académica. Una perspectiva desde la episteme de paz. Orbis, 13(38), 5-18.
dc.source.bibliographicCitationBenner, P., Tanner, C. A., & Chesla, C. A. (2009). Expertise in nursing practice: Caring, clinical judgment, and ethics (2nd ed.). Springer Publishing.
dc.source.bibliographicCitationBunk, G.P. (1994). La transmisión de las competencias en la formación y perfeccionamiento profesionales de la R.F.A. Revista Europea de Formación Profesional, 1, 8-14
dc.source.bibliographicCitationCombes, A., Peek, G. J., & Hajage, D. (2020). ECMO for severe acute respiratory failure. New England Journal of Medicine, 383(20), 1905-1914. https://doi.org/10.1056/NEJMoa2022094
dc.source.bibliographicCitationDiaz BF, Rigo MA; Centro de Estudios sobre la Universidad. Formación docente y educación basada en competencias. Pensamiento Universitario. 2000;91(3):76-103.
dc.source.bibliographicCitationDíaz, R., & Rigo, E. (2000). La formación continua y el aprendizaje autónomo en la educación superior: Un enfoque desde las nuevas tecnologías. Ediciones Universitarias.
dc.source.bibliographicCitationDíaz, R., Fajardo, C., & Rufsa, J. (2017). Historia del ECMO en neonatología y su impacto clínico. Revista Médica Clínica Las Condes, 28(6), 848-854. https://www.elsevier.es
dc.source.bibliographicCitationFlick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Morata.
dc.source.bibliographicCitationHerrera, Y., López, D., Basantes, E., & Erazo, J. L. (2023). Teorías y modelos sobre los estilos de aprendizaje. EDUMECENTRO, 15, e2362. https://doi.org/10.53522/EDUMECENTRO.2362
dc.source.bibliographicCitationLick, D., Müller, M., Brandt, J., & Smith, K. (2021). Effective ICU training programs: Integrating technical and emotional decision-making skills in the management of ECMO patients. Journal of Critical Care Education, 58(4), 123-135. https://doi.org/10.1016/j.jce.2021.01.001
dc.source.bibliographicCitationMantilla GC, Ariza K, Santamaría A, Moreno S. Educación médica basada en competencias: revisión de enfoque. Univ. Med. 2021, 62(2). https://doi.org/10.11144/Javeriana.umed 62-2.emed
dc.source.bibliographicCitationMendieta, G. (2015). Informantes y muestreos en investigación cualitativa. Investigaciones Andina, 17 (30), 1148-1150.
dc.source.bibliographicCitationMiller G. (1990). The assessment of clinical skills, competence, performance. Academic Medicine; 65:563-7.
dc.source.bibliographicCitationNesseler, N., Fadel, G., Mansour, A., Para, M., Falcoz, P.-E., Mongardon, N., Porto, A., Bertier, A., Levy, B., Cadoz, C., Guinot, P.-G., Fouquet, O., Fellahi, J.-L., Ouattara, A., Guihaire, J., Ruggieri, V.-G., Gaudard, P., Labaste, F., Clavier, T., Brini, K., Allou, N., Lacroix, C., Chommeloux, J., Lebreton, G., Matthay, M. A., Provenchere, S., Flécher, E., Vincentelli, A., & the ECMOSARS Investigators. (2022). Extracorporeal membrane oxygenation for respiratory failure related to COVID-19: A nationwide cohort study. Anesthesiology, 136(5), 732–748. https://doi.org/10.1097/ALN.0000000000004168
dc.source.bibliographicCitationSalazar, C. D., Gómez, J. M., & Martínez, A. M. (2021). Evaluación clínica y costo-efectividad de la terapia ECMO en pacientes críticos. Revista de Cuidados Intensivos, 37(2), 123-132).
dc.source.bibliographicCitationStake, R. (1998). Investigación con estudio de casos. 2da edición. Morata.
dc.source.bibliographicCitationZalaquett, R. (2016). Cincuenta años de circulación extracorpórea. ARS MEDICA Revista De Ciencias Médicas, 34(1), 85-92. https://doi.org/10.11565/arsmed.v34i1.228​:contentReference[oaicite:0]{index=0}​:contentReference[oaicite:1]{index=1}.
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectECMO
dc.subjectPercepción
dc.subjectAprendizaje de terapia circulación extracorpórea
dc.subjectEnfermeros y enfermeras
dc.subjectCovid-19
dc.subjectMétodo de aprendizaje
dc.subjectOxigenación por membrana extracorpórea (ECMO)
dc.subjectDesarrollo profesional
dc.subject.keywordPerception learning extracorporeal circulation therapy
dc.subject.keywordContinuing professional developments
dc.titlePercepciones de los enfermeros sobre su formación en oxigenación por membrana extracorpórea (ECMO) durante la pandemia por Covid-19: un estudio cualitativo
dc.title.TranslatedTitleNurses' perceptions of their training in extracorporeal membrane oxygenation (ECMO) during the Covid-19 pandemic: a qualitative study
dc.typebachelorThesis
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
local.regionesVirtual
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Percepciones_de_los_enfermeros_sobre_su_formacion_en_oxigenacion_articulo_jheinner_sarmiento.pdf
Tamaño:
872.97 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Educación para Profesionales de la Salud