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Individuación, género y academia: el caso de profesores y profesoras de una universidad privada en Bogotá

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dc.contributor.advisorParra Bautista, Johanna Andrea
dc.creatorPedraza Peña, Paula
dc.creator.degreeMagíster en Estudios Sociales
dc.creator.degreeLevelMaestría
dc.creator.degreetypePart time
dc.date.accessioned2023-09-21T12:29:11Z
dc.date.available2023-09-21T12:29:11Z
dc.date.created2023-09-01
dc.date.embargoEndinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2025-09-20
dc.descriptionEn este artículo analizo los procesos de individuación de profesores y profesoras de una universidad privada en Bogotá (Colombia) teniendo como ejes el trabajo y la familia, en tanto instituciones sociales que son parte de las configuraciones del sujeto e inciden en sus experiencias individuales. A través de una metodología mixta, que incluyó la aplicación de una encuesta a 126 personas, 14 entrevistas y 2 grupos focales, me acerco a la carrera académica desde una sociología del individuo con enfoque de género. En ese sentido, hago un análisis basado en la identificación de situaciones comunes en las trayectorias singulares (Araujo y Martuccelli, 2010), enfatizando en el papel que cumple el género en la forma en que hombres y mujeres se enfrentan y responden a unas pruebas, configuran y significan ciertos soportes y, seguido a esto, se construyen como individuos en el mundo académico.
dc.description.abstractIn this article I analyze the individuation processes of professors at a private university in Bogotá (Colombia) having work and family as axes, as social institutions that are part of the subject's configurations and affect their individual experiences. Through a mixed methodology, which included the application of a survey to 126 people, 14 interviews and 2 focus groups, I approach the academic career from a sociology of the individual with a gender focus. In that sense, I make an analysis based on the identification of common situations in singular trajectories (Araujo and Martuccelli, 2010), emphasizing the role that gender plays in the way in which men and women face and respond to tests, They configure and signify certain supports and, following this, they are constructed as individuals in the academic world.
dc.description.sponsorshipUniversidad del Rosario
dc.format.extent45
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_40995
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/40995
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Estudios Sociales
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accesoRestringido (Temporalmente bloqueado)
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectindividuación
dc.subjectcarrera académica
dc.subjectgénero
dc.subject.keywordindividuation
dc.subject.keywordacademic career
dc.subject.keywordgender
dc.titleIndividuación, género y academia: el caso de profesores y profesoras de una universidad privada en Bogotá
dc.title.TranslatedTitleIndividuation, gender and academia: the case of professors at a private university in Bogotá
dc.typebachelorThesis
dc.type.documentTrabajo de grado
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportEscuela de Ciencias Humanas
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