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Acceso Abierto
Arte para la educación emocional: creación de un laboratorio de experimentación artística y emocional para el desarrollo de la empatía en estudiantes universitarios
Título de la revista
Autores
Sierra Rodríguez, Ana Karina
Fecha
2025-11
Directores
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
La presente reflexión surge del proceso investigativo que dio lugar a la creación de un laboratorio de experimentación artística y emocional como propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la empatía en estudiantes de pregrado. Este trabajo plantea la necesidad de diversificar los lenguajes a través de los cuales se enseña y se educa emocionalmente, reconociendo que lo verbal no siempre resulta suficiente ni accesible para todos. Desde una perspectiva experiencial y sustentada en la cognición corporizada, se propone el arte como un medio potente para expresar, comprender y transformar las emociones, facilitando procesos de autoconocimiento y conexión con los otros.
Abstract
This reflection stems from the research process that led to the creation of an artistic and emotional experimentation laboratory as a pedagogical approach to strengthening empathy in undergraduate students. This work highlights the need to diversify the languages through which emotional teaching and education take place, recognizing that verbal communication is not always sufficient or accessible to everyone. From an experiential perspective, grounded in embodied cognition, art is proposed as a powerful means to express, understand, and transform emotions, facilitating processes of self-knowledge and connection with others.
Palabras clave
Educación emocional , Arte , Cognición corporizada , Empatía , Laboratorio artístico , Expresión emocional
Keywords
Emotional education , Art , Embodied cognition , Empathy , Artistic laboratory , Emotional expression
