Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar

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Examinando Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar por Director "González Rodríguez, David Roberto"

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    Desconocido
    Inteligencia emocional para lograr entornos más seguros y saludables. Power Emotions
    (2025-06-09) Salavarrieta Sanabria, Diana; González Rodríguez, David Roberto
    Un pilar fundamental en cualquier organización: la Seguridad y Salud en el Trabajo, esta va más allá de protocolos, equipos y normativas, pues, aunque estos elementos son cruciales, es imprescindible reconocer el impacto de las emociones en la prevención de accidentes y enfermedades laborales. Decir que las emociones se dejan en casa es no solo imposible, sino una negación de la realidad; las emociones son una parte constitutiva de nuestra vida, en cualquier entorno y situación. Las emociones afectan el modo en el que valoramos el riesgo y tomamos decisiones. Por esto se diseñó e implementó Power Emotions, una iniciativa de Seguridad y salud en el trabajo Basada en Conciencia Emocional que busca fortalecer las habilidades emocionales de los lideres, operativos y administrativos, de una empresa del sector energético. Con el fin de proporcionar a los empleados herramientas para afrontar entornos cambiantes y promover un ambiente de trabajo más seguro y saludable. En este programa se exploró la relación entre la inteligencia emocional y la SST. Observamos cómo decisiones que van desde la identificación de un riesgo hasta la promoción y prevención de la SST pueden estar intrínsicamente ligadas a nuestras emociones, y cómo estas, a su vez, impactan el entorno laboral.
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    Acceso Abierto
    La Magia de las Emociones: Un camino de aprendizaje y crecimiento
    (2025-06-04) Barrios León, Sharon Nayibe; González Rodríguez, David Roberto
    En una institución del norte de la ciudad de Bogotá se realizó la implementación de un programa de educación emocional dirigido a un grupo de primera infancia entre los 5 y los 6 años de edad, a través del cual se buscó fortalecer el desarrollo de las competencias de conciencia y regulación emocional, basados en el modelo pentagonal de las competencias emocionales de Rafael Bisquerra. Como resultado de la implementación, se obtuvo un impacto significativo en tres de los cinco objetivos planteados, evidenciándose un incremento en la conciencia emocional, en el léxico emocional utilizado y en la capacidad para asociar emociones con situaciones cotidianas. Aunque se observaron avances en la apropiación de estrategias de regulación emocional, estas aún requieren del acompañamiento adulto para ser implementadas de forma autónoma. Los hallazgos sugieren la efectividad del programa como una estrategia pedagógica para el desarrollo emocional en la primera infancia, al tiempo que destacan la necesidad de ampliar su duración y alcance para consolidar los aprendizajes relacionados con la gestión emocional.