Especialización en Psiquiatría

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Examinando Especialización en Psiquiatría por Director "Molina Bulla, Carlos Iván"

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    Acceso Abierto
    Comprensión y manejo de los síntomas psicóticos por los médicos ancestrales del pueblo Pijao en Natagaima, Tolima
    (2018-01-11) Leal Rodriguez, Cristian Steven; Tapia Duarte, Luz Victoria; Molina Bulla, Carlos Iván
    El estudio se centra desde un ámbito de la salud mental y psiquiatría transcultural, donde por medio de la comprensión y el manejo de los síntomas psicóticos se indagaron los diferentes marcos interpretativos y explicativos (significados, creencias, simbolizaciones, percepciones) de los médicos ancestrales por medio de entrevistas a profundidad. Se describieron las formas de comprensión y manejo de los síntomas psicóticos por parte de los médicos ancestrales del pueblo Pijao del municipio de Natagaima. Metodología: estudio cualitativo, donde los médicos ancestrales que participaron en el estudio fueron cinco, cada uno representante de un resguardo y una vereda diferente. El análisis de las narrativas obtenidas se hizo por medio de un software de análisis de datos cualitativos, ATLAS.ti, donde la información se codifico, categorizo y organizó a partir de los datos obtenidos para la descripción del objeto del estudio. Resultados: se encontró que los conceptos entre salud y enfermedad se originan a partir de las creencias de esta comunidad y con base a la medicina ancestral dan intervenciones de diferente índole. Se evidenció la problemática social que viven estás comunidades con el consumo de alcohol, sustancias psicoactivas y desplazamientos por violencia. Conclusión: el estudio revela la importancia de las creencias de la etnia Pijao, representadas por los médicos ancestrales y como estas conllevan a un abordaje terapéutico y farmacológico de diferentes enfermedades en particular de las del ámbito mental; se exalta la importancia de la articulación con bases científicas hacia una psiquiatría transcultural.
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    Acceso Abierto
    Consecuencias psicosociales en adolescentes en situación de desplazamiento
    (2010-02-01) Morales Agatón, Judy Paola; Molina Bulla, Carlos Iván
    El desplazamiento forzado en Colombia es una consecuencia del conflicto armado, que afecta el 8% del total de la población, de ésta el 50% son niños y adolescentes. Se han descrito diversas consecuencias de este proceso migratorio, que implican aspectos económicos, sociales y de la salud, especialmente de la salud mental, dado por entidades nosológicas como tal, y respuestas emocionales, que parecen ser más frecuentes. Dichas alteraciones psicológicas, pueden estar alterando el proceso de adaptación (aculturación) de estos sujetos, incrementando el sufrimiento emocional y en los adolescentes además entorpeciendo el proceso de consolidación de la identidad, en el cual es indispensable la identificación con el medio externo y la socialización secundaria, que se realiza en el ámbito escolar. Esta investigación busca determinar los mecanismos psicológicos empleados por los adolescentes en situación de desplazamiento (ASD), dentro del ámbito escolar, para lograr la aculturación. Aspectos metodológicos: participaron 15 ASD y 15 pares receptores, alumnos de IED- Estanislao Zuleta, aplicándose entrevistas a profundidad, transcritas de forma inmediata y analizadas en el programa de análisis cualitativo ATLAS ti, estableciendo categorías y relaciones axiales, que permitieron desarrollar hipótesis y una teoría. Resultados: el proceso migratorio está marcado por alteraciones emocionales, que se incrementan en el lugar de recepción asociado a las consecuencias sociales, económicas y políticas del conflicto armado y el desplazamiento forzado. La discriminación, que no fue generalizada en este estudio, favorece estas alteraciones, entorpeciendo el proceso de aculturación. Conclusiones: la capacidad de resiliencia, que en gran medida depende del entorno, favorece la adaptación, por lo que no todos los ADS tienen procesos erráticos de aculturación al entorno. En los adolescentes que persisten las alteraciones emocionales, el proceso de aculturación se ve entorpecido, favoreciendo la segregación y marginación.