Arte y Emoción

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Examinando Arte y Emoción por Autor "Saldaña Medina, Caleb "

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    Arte y Emoción: ciencias cognitivas y educación para el bienestar. Primera Edición
    (2025-04) Saldaña Medina, Caleb David; Sierra Rodríguez, Ana Karina; Rodríguez Mantilla, Heidy; Pérez Valencia, Margarita; Murcia Castro, María Paula; Trompero, Andrea; Segovia Nieto, Laura Milena; Londoño Bejarano, Isabella; Bojorges, Josué H.; Saldaña Medina, Caleb David; Sierra Rodríguez, Ana Karina; Habilidades para la Vida; Semillero de investigación: Emoción, Cognición y Arte
    El presente libro compila las Memorias del Primer Encuentro de Arte y Emoción: Ciencias Cognitivas y educación para el bienestar, realizado en agosto de 2024 y organizado por la Universidad del Rosario (Colombia) a través de su Decanatura del Medio Universitario, el grupo URemotion y la Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar (MIEB). En esta obra se aborda la intersección entre las ciencias cognitivas y las prácticas artísticas, explorando su poder como herramientas fundamentales para la educación emocional. Ante los retos contemporáneos —como la sobrecarga informativa, los desafíos en salud mental y el impacto de la tecnología—, el libro ofrece una mirada interdisciplinaria que explica cómo nuestras dinámicas cognitivas y emocionales están evolucionando. A su vez, propone caminos concretos y aplicados para fomentar el bienestar, demostrando cómo el arte, iluminado por la ciencia, se convierte en una vía esencial para la formación y el desarrollo emocional en el mundo actual.
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    Acceso Abierto
    Arte y emoción: cuidar y convivir. Segunda edición
    (2025-10-10) Valbuena Montoya, Jorge Eliécer; Rodríguez Mantilla, Heidy Daniela; Herrera-Pardo, Emilio; Jiménez Roa, Daniel Alejandro; Montoya Mogollón, Diana Carolina; Sierra Rodríguez, Ana Karina; Saldaña Medina, Caleb David; Sierra Rodríguez, Ana Karina; Saldaña Medina, Caleb David; Habilidades para la Vida; Semillero de investigación: Emoción, Cognición y Arte
    Estas memorias recogen las reflexiones presentadas en el Segundo Encuentro de Arte y Emoción: Cuidar y Convivir, realizado en marzo de 2026 en la Universidad del Rosario (Colombia). La publicación reúne cinco capítulos que abordan, desde perspectivas interdisciplinarias, el papel del arte como dispositivo pedagógico y político para la transformación social. A través de análisis semióticos del estallido social colombiano de 2021, reflexiones filosóficas sobre la experiencia artística como práctica de cuidado de sí, propuestas teóricas que politizan las emociones desde un enfoque interseccional, estudios de caso sobre memoria histórica y prevención de violencias en Colombia, y narrativas gráficas sobre autismo y microviolencias cotidianas, el libro evidencia cómo la experiencia estética puede movilizar empatía, dignificar voces silenciadas y resignificar el dolor. El epílogo, escrito en forma de centón ensayístico, teje los hilos comunes de la obra: el cuidado como tarea social, la memoria como construcción activa y la convivencia como ejercicio de imaginación ética.
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    Ciencias Cognitivas y Arte: nuevos horizontes para la educación emocional
    (2025-11) Saldaña Medina, Caleb David; Saldaña, Caleb; Sierra, Karina; Habilidades para la Vida; Caleb; Semillero de investigación: Emoción, Cognición y Arte
    Los retos que enfrenta nuestra sociedad hoy son muy distintos a los de hace algunas décadas: la sobrecarga informativa, los desafíos globales en torno a la salud mental —acentuados tras la pandemia— y el uso de la inteligencia artificial en contextos que antes no hubiéramos imaginado. Ante este panorama, es indudable que las nuevas dinámicas afectan de alguna forma nuestros procesos cognitivos y emocionales, los hallazgos de las ciencias cognitivas no solo aportan explicaciones, sino que también ofrecen caminos concretos para promover el bienestar individual y colectivo. Uno de estos caminos conduce directamente hacia las artes: tanto como manifestación inherente al ser humano, y también como herramienta transformadora.
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    Acceso Abierto
    Música, emoción y literatura: exploraciones experimentales y aplicaciones prácticas
    (2025-11) Rodríguez Mantilla, Heidy Daniela; Pérez Valencia, Margarita María; Murcia Castro, María Paula; Saldaña Medina, Caleb David; Saldaña Medina, Caleb David; Sierra Rodriguez, Ana Karina; Habilidades para la Vida; Semillero de investigación: Emoción, Cognición y Arte
    El presente trabajo es una propuesta investigativa para estudiar experimentalmente la influencia de la música en la interpretación emocional de textos ambiguos o multivalentes. Partiendo de la interacción entre contexto, música y sujeto, se investiga cómo características musicales específicas —el modo (mayor/menor) y el tempo (rápido/lento)— modulan la valencia (agrado/desagrado) y el arousal (alta o baja activación) emocional durante la lectura. Para evitar sesgos por familiaridad, se compondrán piezas musicales originales que se presentarán junto a textos deliberadamente ambiguos. La experiencia emocional de los participantes se evaluará mediante el Affect Grid de Russell, que mide dos dimensiones: placer-displacer y activación-relajación. Se hipotetiza que el modo musical influye en la valencia, mientras que el tempo afecta el arousal. Los hallazgos esperados podrían tener aplicaciones significativas en contextos terapéuticos, educativos y organizacionales, donde la música podría utilizarse de manera intencional para regular estados emocionales y facilitar procesos cognitivos y de bienestar.