Arte y Emoción

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Examinando Arte y Emoción por Autor "Rodríguez Mantilla, Heidy Daniela"

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    Acceso Abierto
    Arte y emoción: cuidar y convivir. Segunda edición
    (2025-10-10) Valbuena Montoya, Jorge Eliécer; Rodríguez Mantilla, Heidy Daniela; Herrera-Pardo, Emilio; Jiménez Roa, Daniel Alejandro; Montoya Mogollón, Diana Carolina; Sierra Rodríguez, Ana Karina; Saldaña Medina, Caleb David; Sierra Rodríguez, Ana Karina; Saldaña Medina, Caleb David; Habilidades para la Vida; Semillero de investigación: Emoción, Cognición y Arte
    Estas memorias recogen las reflexiones presentadas en el Segundo Encuentro de Arte y Emoción: Cuidar y Convivir, realizado en marzo de 2026 en la Universidad del Rosario (Colombia). La publicación reúne cinco capítulos que abordan, desde perspectivas interdisciplinarias, el papel del arte como dispositivo pedagógico y político para la transformación social. A través de análisis semióticos del estallido social colombiano de 2021, reflexiones filosóficas sobre la experiencia artística como práctica de cuidado de sí, propuestas teóricas que politizan las emociones desde un enfoque interseccional, estudios de caso sobre memoria histórica y prevención de violencias en Colombia, y narrativas gráficas sobre autismo y microviolencias cotidianas, el libro evidencia cómo la experiencia estética puede movilizar empatía, dignificar voces silenciadas y resignificar el dolor. El epílogo, escrito en forma de centón ensayístico, teje los hilos comunes de la obra: el cuidado como tarea social, la memoria como construcción activa y la convivencia como ejercicio de imaginación ética.
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    Acceso Abierto
    Música, emoción y literatura: exploraciones experimentales y aplicaciones prácticas
    (2025-11) Rodríguez Mantilla, Heidy Daniela; Pérez Valencia, Margarita María; Murcia Castro, María Paula; Saldaña Medina, Caleb David; Saldaña Medina, Caleb David; Sierra Rodriguez, Ana Karina; Habilidades para la Vida; Semillero de investigación: Emoción, Cognición y Arte
    El presente trabajo es una propuesta investigativa para estudiar experimentalmente la influencia de la música en la interpretación emocional de textos ambiguos o multivalentes. Partiendo de la interacción entre contexto, música y sujeto, se investiga cómo características musicales específicas —el modo (mayor/menor) y el tempo (rápido/lento)— modulan la valencia (agrado/desagrado) y el arousal (alta o baja activación) emocional durante la lectura. Para evitar sesgos por familiaridad, se compondrán piezas musicales originales que se presentarán junto a textos deliberadamente ambiguos. La experiencia emocional de los participantes se evaluará mediante el Affect Grid de Russell, que mide dos dimensiones: placer-displacer y activación-relajación. Se hipotetiza que el modo musical influye en la valencia, mientras que el tempo afecta el arousal. Los hallazgos esperados podrían tener aplicaciones significativas en contextos terapéuticos, educativos y organizacionales, donde la música podría utilizarse de manera intencional para regular estados emocionales y facilitar procesos cognitivos y de bienestar.